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经典名著《红楼梦》，以贵族家庭的兴衰为主轴，给后人带来了很多关于家庭教育方面的经验和教训：隔代教育的影响；父爱的重要性和不可替代性；对孩子的教育要采取因材施教；“家访”的重要性和必要性等。
陋代教育的影响
《红楼梦》中对后代影响范围最大、最深的人物就是贾母，她对宝玉的教育影响可以说是无人能及的。如在第三十三回中宝玉挨打时，贾母怒道：
“先打死我，再打死他，岂不干净了!”
“你的儿子，我也不该管你打不打。我猜着你也厌烦我们娘儿们。不如我们赶早离了你，大家干净!”
贾母用这种过度袒护的方式来干涉和威胁贾政对宝玉的教育。而贾政不在家时，宝玉的教育权可以说完全落在了贾母身上。总的来说，对宝玉的教育贾母是一手遮天，而贾政、王夫人只能做“旁观者”，这种情况与现代家庭里的隔代教育有些相似。
据有关调查资料显示：目前我国的独生子女家庭中，有近四成的孩子或跟祖辈们生活在一起，或时不时地要接受祖辈们的教育。祖辈对孙辈怀有强烈的感情，他们满脸慈爱，但缺乏理性思考。孙辈合理与不合理的要求，都被认为是天真可爱的童稚真趣。他们对孙辈宽容有余、约束不足，助长了孙辈的依赖、懒惰、自私、任性。在这种环境中成长的孙辈，往往不考虑别人的需要和情感，只求自己快乐，不考虑回报家庭或他人，只顾自己享受。在活动和安静的把握上，容易重静轻动。祖辈一是担心环境不安全，怕孩子有个闪失不好向子女交代；二是受旧时代的“好孩子”模式的思想束缚，认为安静、听话、整洁才是好孩子，不注意培养孩子的敢为性、自主性、创造性和拼搏精神；三是老年人精力有限，对体育运动兴趣较淡，致使有些孙辈的体能、独立生活能力、动手操作能力较弱，竞争心、自信心下降，受挫应变能力不强。
父爱的重要性和不可替代性
在德育过程中，父母是子女最亲近、最直接并生活化的模仿对象，他们对子女潜移默化的影响力是巨大的、不可替代的。因而，父母必须以身作则，处处以自己良好的品德和规范的行为为子女作出表率。其中，父亲对孩子的影响更大，在家庭教育中扮演着更为重要的角色。在《红楼梦》中，大家族里的父亲们，往往用“家长式”态度管教孩子，不是管教太严，就是太松，结果往往使孩子走入极端。由此，父亲在子女教育中的重要性可见一斑。现代的教育专家研究发现，父亲对子女的教育有着许多不为众人所知的、独特的、不可替代的重要性。在家庭教育中，父亲如果能做到以下几点，他对子女的教育就将会很成功：能多分一些时间和孩子相处；不要在自己内心焦虑时骂人，即使盛怒时也不要出手打人，对子女不要有太高的期待，等待子女的成果时要有耐心，因为孩子不会一下子变好；孩子犯错时，不要灰心绝望，应该给予安慰；当孩子努力进取时，要能鼓励和给予奖赏；不要总以为自己什么都懂，也要常常听听孩子的意见，站在孩子的立场考虑一下自己的行为；表达出父爱。父亲，特别是中国的父亲更应该用各种方式表达和传递父爱，使孩子经常感到父亲那含蓄、内敛的爱和深厚的关心。显然，《红楼梦》中的父亲们都没有做到这一点，他们的教育相应地也就成了失败的教育。
采取因材施教
因材施教的教育方法非常值得我们在家庭教育和课堂教育中借鉴、学习。因材施教就是要求教师在教学中从实际出发，具体问题具体分析，根据教学对象、教学情境、教学条件的不同机智灵活地进行教学，以取得好的效果。它是由学生身心发展规律和教学过程的辩证发展特点决定的。古代是个别教学，比较容易做到因材施教。在《红楼梦》中，贾政其实可以与贾代儒一样，从宝玉的具体情况出发，对宝玉的前途及终生幸福作另外的规划，不必把宝玉在一根绳子上拴死。贾政完全可以从宝玉的实际情况考虑，让宝玉凭借其才能出人头地。而在课堂教学中，贾代儒这种因材施教的思想与做法被时代赋予了新的意义。
“家校互访”的重要性和必要性
在《红楼梦》中，贾政对宝玉的教育也很重视，这体现在他向贾代儒对宝玉的教学提了一定的要求、亲自送宝玉上学堂、向贾代儒介绍宝玉在家的情况等事件上。这些举措其实就是我们现今比较提倡的“家校互访”。许多家长认为老师家访是理所当然的，却从来不去学校与老师交流看法和意见。其实，家长也是教育者，家长去学校进行“校访”同样重要。家长可以通过“家校互访”了解学校教育的新观念、新做法、新形式等，从而提高自身的素质；通过“家校互访”还可以让老师全面了解孩子的状况，提高教育效果。因此，“家校互访”是保持家校沟通的重要手段，既是家长了解孩子在校表现、学习成绩的途径，也是家长与老师交流教育经验的好机会。
总而言之，无论是《红楼梦》家庭中的父母还是现代家庭中的父母，孩子的教育责任多应由父亲承担。为了更好地了解孩子的学习情况，家长有必要进行“校访”。在对孩子的教育目标上，教什么、怎么教，把他们塑造成怎样一个人，古今的父母都有共通点：重视孩子的前途，轻视对孩子道德方面的教育。殊不知“成人”与“成才”是辨证统一的，一个人在学业上的缺陷不一定会影响他的一生，而在品德、人格上的缺陷倒可以贻害一辈子，甚至毁掉他的生命。再者他们往往把孩子当成实现他们自己愿望的工具和手段，忽视了孩子也是一个独立的个体。孩子有他们自己的兴趣爱好、专长和发展方向，家长应该根据他们的特长因势利导，因材施教，否则就会如贾宝玉，即使中举，完成了“振兴家门”的使命，但最后，还是因为所有的希望和寄托都破灭了而走上了出家的不归路。这样的教育只能说是失败的教育，家长应引以为鉴，对孩子设置合理的教育目标，采取正确的教育方法，以培养他们成为优秀的人才，实现最终的教育理想。
父亲送我一条路
青凤
美国著名的喜剧演员大卫·布伦纳出身贫寒，小时候，当别的孩子为没有轿车没有别墅嘟囔不休的时候，他却在为一双鞋子一顿饱饭而发愁。中学毕业之际，他的同学、好友，有的得到了父母送的新衣服，有的得到了汽车甚至别墅。看到人家得到这么贵重的礼物，大卫也眼巴巴地望着父亲，希望父亲能送点什么。父亲微笑着，把手伸进裤兜里，摸出了一枚镍币送给他：“这是我送给你的礼物，用它去买份报纸吧，逐字逐句地看，然后翻到广告栏，其他栏里没有你的所求，在广告栏里有你的路。”
大卫拿着父亲给他的一枚镍币，就真的买了一份报纸认真地看了，连广告版都看了，终于看到了一篇介绍一位喜剧演员的文章。他深深地被那位喜剧演员所打动，放下报纸，他遐想着：要是我也能成为一名喜剧演员，该多好啊!从此，他就决定走喜剧演员这条路。许多年过去了，他终于成了一位著名的喜剧演员。
大卫·布伦纳在成功以后回忆道：“当时，我认为我的父亲在同我开玩笑，路怎么能送呢?但我现在终于明白，我的朋友们得到的仅仅是新衣服、新汽车，而我得到的则是整个世界!”所以，大卫深深地感激他父亲用一枚镍币赠送给他一条路，一条人生的成功之路。
陋代教育的影响
《红楼梦》中对后代影响范围最大、最深的人物就是贾母，她对宝玉的教育影响可以说是无人能及的。如在第三十三回中宝玉挨打时，贾母怒道：
“先打死我，再打死他，岂不干净了!”
“你的儿子，我也不该管你打不打。我猜着你也厌烦我们娘儿们。不如我们赶早离了你，大家干净!”
贾母用这种过度袒护的方式来干涉和威胁贾政对宝玉的教育。而贾政不在家时，宝玉的教育权可以说完全落在了贾母身上。总的来说，对宝玉的教育贾母是一手遮天，而贾政、王夫人只能做“旁观者”，这种情况与现代家庭里的隔代教育有些相似。
据有关调查资料显示：目前我国的独生子女家庭中，有近四成的孩子或跟祖辈们生活在一起，或时不时地要接受祖辈们的教育。祖辈对孙辈怀有强烈的感情，他们满脸慈爱，但缺乏理性思考。孙辈合理与不合理的要求，都被认为是天真可爱的童稚真趣。他们对孙辈宽容有余、约束不足，助长了孙辈的依赖、懒惰、自私、任性。在这种环境中成长的孙辈，往往不考虑别人的需要和情感，只求自己快乐，不考虑回报家庭或他人，只顾自己享受。在活动和安静的把握上，容易重静轻动。祖辈一是担心环境不安全，怕孩子有个闪失不好向子女交代；二是受旧时代的“好孩子”模式的思想束缚，认为安静、听话、整洁才是好孩子，不注意培养孩子的敢为性、自主性、创造性和拼搏精神；三是老年人精力有限，对体育运动兴趣较淡，致使有些孙辈的体能、独立生活能力、动手操作能力较弱，竞争心、自信心下降，受挫应变能力不强。
父爱的重要性和不可替代性
在德育过程中，父母是子女最亲近、最直接并生活化的模仿对象，他们对子女潜移默化的影响力是巨大的、不可替代的。因而，父母必须以身作则，处处以自己良好的品德和规范的行为为子女作出表率。其中，父亲对孩子的影响更大，在家庭教育中扮演着更为重要的角色。在《红楼梦》中，大家族里的父亲们，往往用“家长式”态度管教孩子，不是管教太严，就是太松，结果往往使孩子走入极端。由此，父亲在子女教育中的重要性可见一斑。现代的教育专家研究发现，父亲对子女的教育有着许多不为众人所知的、独特的、不可替代的重要性。在家庭教育中，父亲如果能做到以下几点，他对子女的教育就将会很成功：能多分一些时间和孩子相处；不要在自己内心焦虑时骂人，即使盛怒时也不要出手打人，对子女不要有太高的期待，等待子女的成果时要有耐心，因为孩子不会一下子变好；孩子犯错时，不要灰心绝望，应该给予安慰；当孩子努力进取时，要能鼓励和给予奖赏；不要总以为自己什么都懂，也要常常听听孩子的意见，站在孩子的立场考虑一下自己的行为；表达出父爱。父亲，特别是中国的父亲更应该用各种方式表达和传递父爱，使孩子经常感到父亲那含蓄、内敛的爱和深厚的关心。显然，《红楼梦》中的父亲们都没有做到这一点，他们的教育相应地也就成了失败的教育。
采取因材施教
因材施教的教育方法非常值得我们在家庭教育和课堂教育中借鉴、学习。因材施教就是要求教师在教学中从实际出发，具体问题具体分析，根据教学对象、教学情境、教学条件的不同机智灵活地进行教学，以取得好的效果。它是由学生身心发展规律和教学过程的辩证发展特点决定的。古代是个别教学，比较容易做到因材施教。在《红楼梦》中，贾政其实可以与贾代儒一样，从宝玉的具体情况出发，对宝玉的前途及终生幸福作另外的规划，不必把宝玉在一根绳子上拴死。贾政完全可以从宝玉的实际情况考虑，让宝玉凭借其才能出人头地。而在课堂教学中，贾代儒这种因材施教的思想与做法被时代赋予了新的意义。
“家校互访”的重要性和必要性
在《红楼梦》中，贾政对宝玉的教育也很重视，这体现在他向贾代儒对宝玉的教学提了一定的要求、亲自送宝玉上学堂、向贾代儒介绍宝玉在家的情况等事件上。这些举措其实就是我们现今比较提倡的“家校互访”。许多家长认为老师家访是理所当然的，却从来不去学校与老师交流看法和意见。其实，家长也是教育者，家长去学校进行“校访”同样重要。家长可以通过“家校互访”了解学校教育的新观念、新做法、新形式等，从而提高自身的素质；通过“家校互访”还可以让老师全面了解孩子的状况，提高教育效果。因此，“家校互访”是保持家校沟通的重要手段，既是家长了解孩子在校表现、学习成绩的途径，也是家长与老师交流教育经验的好机会。
总而言之，无论是《红楼梦》家庭中的父母还是现代家庭中的父母，孩子的教育责任多应由父亲承担。为了更好地了解孩子的学习情况，家长有必要进行“校访”。在对孩子的教育目标上，教什么、怎么教，把他们塑造成怎样一个人，古今的父母都有共通点：重视孩子的前途，轻视对孩子道德方面的教育。殊不知“成人”与“成才”是辨证统一的，一个人在学业上的缺陷不一定会影响他的一生，而在品德、人格上的缺陷倒可以贻害一辈子，甚至毁掉他的生命。再者他们往往把孩子当成实现他们自己愿望的工具和手段，忽视了孩子也是一个独立的个体。孩子有他们自己的兴趣爱好、专长和发展方向，家长应该根据他们的特长因势利导，因材施教，否则就会如贾宝玉，即使中举，完成了“振兴家门”的使命，但最后，还是因为所有的希望和寄托都破灭了而走上了出家的不归路。这样的教育只能说是失败的教育，家长应引以为鉴，对孩子设置合理的教育目标，采取正确的教育方法，以培养他们成为优秀的人才，实现最终的教育理想。
父亲送我一条路
青凤
美国著名的喜剧演员大卫·布伦纳出身贫寒，小时候，当别的孩子为没有轿车没有别墅嘟囔不休的时候，他却在为一双鞋子一顿饱饭而发愁。中学毕业之际，他的同学、好友，有的得到了父母送的新衣服，有的得到了汽车甚至别墅。看到人家得到这么贵重的礼物，大卫也眼巴巴地望着父亲，希望父亲能送点什么。父亲微笑着，把手伸进裤兜里，摸出了一枚镍币送给他：“这是我送给你的礼物，用它去买份报纸吧，逐字逐句地看，然后翻到广告栏，其他栏里没有你的所求，在广告栏里有你的路。”
大卫拿着父亲给他的一枚镍币，就真的买了一份报纸认真地看了，连广告版都看了，终于看到了一篇介绍一位喜剧演员的文章。他深深地被那位喜剧演员所打动，放下报纸，他遐想着：要是我也能成为一名喜剧演员，该多好啊!从此，他就决定走喜剧演员这条路。许多年过去了，他终于成了一位著名的喜剧演员。
大卫·布伦纳在成功以后回忆道：“当时，我认为我的父亲在同我开玩笑，路怎么能送呢?但我现在终于明白，我的朋友们得到的仅仅是新衣服、新汽车，而我得到的则是整个世界!”所以，大卫深深地感激他父亲用一枚镍币赠送给他一条路，一条人生的成功之路。