晚饭后，我带着女儿薇薇在院子里玩，一起玩的还有邻居大刘和他女儿倩倩，另有一个小姑娘悠悠和她爸爸。
　　薇薇、倩倩、悠悠三个孩子平时就经常一起玩，不用我们管，我们三个大人便在一起聊天。聊了一会儿，邻居大刘说：“把她们叫过来休息一会儿吧，你看一个个累得满头大汗的。”说着招呼仨孩子：“过来休息一会儿，待会儿再玩。”三个孩子很听话，挽着手跑了过来，坐在了我们旁边的台阶上。
　　大刘对女儿倩倩说：“闺女，一边休息一边唱支歌给大伙听听呗。”倩倩听了便站起身唱了一支《蜗牛和黄鹂鸟》。你还别说，倩倩唱功很不错。她跟我女儿一样上了音乐辅导班，看来没白上。
　　倩倩唱完，大家都鼓掌称赞。大刘一脸得意地把目光投向了薇薇：“姐姐唱了一支歌，你也唱一支，听听谁唱得好呗。”小孩子在一起玩，很容易因为大人“比比看”的提议而形成一决高下的竞争环境。
　　在比赛的氛围里，不用邻居大刘说，我也准备让女儿唱一支歌。因为薇薇和倩倩是同一个音乐辅导班里的小学员，跟倩倩PK一下那是理所当然的。
　　我想，《蜗牛和黄鹂鸟》女儿也是能唱的，于是就鼓动薇薇：“你也唱《蜗牛和黄鹂鸟》，听听谁唱得好。”
　　女儿信心也蛮足，吸了气，开始唱《蜗牛和黄鹂鸟》。可女儿有些紧张，唱到中间竟然忘词了，卡在那儿差点冷场，多亏倩倩提醒才得以唱完整。
　　我心里有些不爽，抱怨女儿：“这歌你天天唱啊，咋还能忘词儿呢？”女儿显然觉得丢了脸，眼泪都快出来了。
　　或许是觉得气氛有些压抑，悠悠爸赶忙转移了话题，对悠悠说：“刚才两个姐姐都唱了一支歌，现在就你没唱了，你也唱一支呗！”
　　我知道悠悠没有参加音乐班，而且她的嗓音似乎有些沙哑，我不禁为她担心。可悠悠大大咧咧的，开口就唱：“门前大桥下游过一群鸭/快来快来数一数/二四六七八……”是儿歌《数鸭子》。
　　不过，悠悠拿捏着有些沙哑的嗓音，把《数鸭子》完全唱跑了调，音不准，词不清，特别搞笑，把我们这些听众乐得肚子都疼了，她还在努力地唱。
　　在我们的笑声中，悠悠终于唱完了，虽然唱得很“失败”，但悠悠根本不当一回事，还咧着大嘴跟我们一起笑。
　　悠悠爸不但没有抱怨悠悠唱跑调，反而大笑着夸奖女儿：“哎呀闺女，唱歌的水平大有长进呀！前几天还把‘门前大桥下游过一群鸭’唱成‘游来一只船’，眼下改过来了，不简单，不简单，进步大大的。”
　　听了爸爸的夸奖，悠悠更来劲，接下来竟然开唱《蜗牛和黄鹂鸟》，唱得完全不着调，唱完了还说刚听姐姐们唱两遍，所以学会了一点点。
　　虽然悠悠把《蜗牛和黄鹂鸟》唱得更糟糕，但悠悠爸仍旧赞不绝口：“哎呀闺女不简单啊，现学现唱，只听姐姐们唱了两遍就学会了，不简单，不简单。”说着竖起了大拇指。
　　悠悠的搞笑插曲，让现场气氛变得热烈起来，也让我把女儿唱歌比赛失败后的不爽抛到了脑后。
　　孩子们各自唱完了歌，休息得也差不多了，又去疯玩起来。我的心却再也无法平静。
　　看着悠悠爸脸上灿烂的笑容，我有些惭愧。我觉得自己在教育孩子的“技术”上跟悠悠爸存在很大差距——
　　小孩子们在一起，难免会遇到竞争性环境，比身高，比跑步，比聪明，比才艺……我对女儿的要求是，“以战胜别人为荣，以败给别人为耻”。而悠悠爸对女儿的要求却是“参与就光荣，战胜自己就光荣”。
　　在竞争的环境里，与别人比赛，战胜别人往往是不能经常实现的目标，所以女儿在竞争时往往感到压力较大，这次忘词就是例子，平时常唱的歌，要不是因为有压力，怎么会忘词儿呢？压力越大越容易失败，越失败压力就越大，形成了恶性循环。而悠悠爸让女儿在竞争的环境里不用战胜别人，只要展现自己就行，所以悠悠在竞争中不会有必须获胜的压力，得到的全是参与的快乐。
　　女儿薇薇的性格为什么没有嗓音沙哑的悠悠那么阳光？我想跟我的要求很有关系。看来我得学学悠悠爸的大度——当女儿与其他孩子相处，遇到竞争的环境时，我不能再引导女儿时时想着要胜过别人，而是要让女儿多些“玩”的心态，只要玩得高兴、玩得快乐就行，这样女儿才能在玩中释放天性，收获更多的欢乐……
　　〔编辑：冯士军〕