【摘 要】
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教师专业发展是教师队伍建设的关键内容。为着力破解教师专业发展的内部驱力与外部推力失衡，个性需求与专业支持失配，专业规划与专业实践失联及发展评价与终结评价失协四大现实困境，上海市H小学以个人专业规划为抓手，探索形成教师专业成长的“三全四汇”模式，开发了以规划引领教师专业发展的操作性工具，在教师队伍建设等方面提供了有益经验。
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教师专业发展是教师队伍建设的关键内容。为着力破解教师专业发展的内部驱力与外部推力失衡，个性需求与专业支持失配，专业规划与专业实践失联及发展评价与终结评价失协四大现实困境，上海市H小学以个人专业规划为抓手，探索形成教师专业成长的“三全四汇”模式，开发了以规划引领教师专业发展的操作性工具，在教师队伍建设等方面提供了有益经验。
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