通常教师都会通过点名来确认孩子的到园情况。往往被点到名字的孩子只需回答“到”即可，每天五六分钟的时间就这样浪费了。我将点名活动和主题活动的内容相结合， 不仅提高了幼儿对点名的兴趣，还能发展他们的口头语言表达能力。例如：现阶段的主题活动是“我长大了”，点名的规则是被点到名字的孩子必须回答：“我会××。”这样，孩子通过点名环节练习说一句完整的话。第二天点名时，则要求孩子用“我会××”的句式说出跟前一天不一样的本领。连续一周，孩子每天说出的本领都不一样，使他们认识到自己长大了，学会了很多本领，增加了自信心和自豪感，同时还增进了同伴之间的分享和交流。第二周，请孩子用“我会××，会××，还会××”的句式来回应教师的点名，提高了口语表达的难度。开始，很多孩子在教师的提示和帮助下才能说出符合要求的一段话，但经过几天的练习，他们都能说得既清楚又完整。在一天一天的点名应答中，孩子们的口语表达能力不断地提高。