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【摘要】90后的大学生，是目前大学生潮流中的主力军，尽管与80后大学生就业可能面临同样的问题，但前者所面临的就业形势，可能会更加严峻，为此我们不得不重拾对90后大学生就业能力的深思。文章将在分析影响90后大学生就业能力因素的基础上，深入研讨提高90后大学生就业能力的具体方法。
【关键词】90后 大学生 就业能力 影响因素
一、影响90后大学生就业能力的因素分析
（一）家庭因素
中国社会的文化传统，家庭观念在个人生活中占有很大的比例，90后大学生在选择就业方向时，通常会参考家庭的意见，甚至直接由家庭主要成员决定工作的地点、工作的类型。笔者以问卷方式，调查了100个90后大学生的家庭：就业地点方面，49%家庭希望孩子留在大城市工作，45%家庭希望孩子回到生长城市工作，6%家庭让孩子自由选择工作地点；在就业类型方面，32%家庭希望孩子考上公务员，31%家庭希望孩子进入事业单位工作，20%家庭希望选择专业工作，17%家庭支持孩子创业。以上调查中，不难看出家庭因素对90后大学生就业方向、类型的影响程度，很多大学生在找工作时，都会直接参考父母和其他家庭成员的意见，直至忽略了本身就业自主性选择的重要性。
（二）企业因素
工作经验，可能是大多数90后大学生就业时经常遇到的问题。很多企业在招聘时，将工作经验作为应聘者的资格条件之一，另外学历、户籍、性别、地域等的限制，使得90后大学生就业的门槛不断被提高。尽管企业设置近乎“歧视”的就业条件，在政策，乃至法律层面上不受到承认和支持，但依然是90后大学生就业的羁绊因素，最主要的原因是就业市场的不规范管理和大学生就业意识的淡薄。前者是没有明确的政策法规，要求企业取消就业“歧视条件”，后者是大学生在遇到就业“歧视”时，不懂得如何为自己争取合法权利。
（三）学校因素
学校是90后大学生就业能力提升的主要基地，在大学生求学期间，某些高校过于注重专业知识的传授，而忽略大学生职业能力和求职技巧的培养，最终导致大学生就业能力的不足。比方说，在面对企业刁难的招聘问题时，学生手足无措，由于紧张过度而不够自信，不懂得如何针对性回答招聘者提出的问题；再如某些大学在求职时，弄虚作假，企图蒙混过关等。这些大学生在就业时经常遇到的问题，大部分责任在于学校未能有效挑起提高大学生就业能力的重任。
（四）学生因素
社会在某个特定的发展时期，必然会出现热门职业和偏门职业，某些90后大学生在择业过程中，会不自觉地倾向于热门的职业，追求收入高、待遇好、环境舒适的工作，据笔者了解，目前90后的大学生群体，在就业时，通常会选择在北京、上海、广州、深圳等经济比较发达的城市，而没有客观考虑自身的专业特点、职业能力等，盲目地追求高薪工作，反而造成了“高不成，低不就”的尴尬就业局面。在就业过程中，没有选择科学合理的途径，而以“托熟人”、“找关系”、“找门路”等方法，这種依赖性的就业方法，成为很多大学生在户口所在地找工作时的首选方式，以致就业后发现自身专业、能力无法胜任本职工作的情况比比皆是。
二、提高90后大学生就业能力的方法研讨
（一）家庭层面的方法
家庭因素决定90后大学生的就业，固然存在诸多的弊端，但家庭对于正确引导大学生就业的重要作用，我们同样需要加以重视。在校时，有老师和同学作为情感倾诉、经验交流的对象，而步入社会后，面临巨大的社会压力，尤其是在遇到就业瓶颈时，可能家庭就成为90后大学生群体的唯一“导航灯”。但如何协调家庭因素在大学生就业中所占的比例，并使得家庭成为大学生科学就业的积极因素，笔者加以从两个层面入手：一方面，在校教育时，教育工作者要引导学生端正对家庭因素的态度，教导学生如何与家庭交流，并科学甄别家庭所提出的良莠建议，并为学生分析社会经济、政治等的发展形势，对各种行业的发展前景，进行充分预测，让学生消除传统家庭因素的就业影响，以及正确对待盲目的家庭呵护和过渡溺爱；另一方面，在进入社会后，大学生要基于实际的社会环境，正确处理好个人与社会、愿望与现实之间的关系，在遇到就业困难时，主动寻找昔日的老师、同学帮助，让老师和同学帮助分析就业失败的原因，以便尽快调整心态，另外要主动听取家庭的意见，在各方形成统一的就业意见后，再尝试寻找新的工作。
（二）企业层面的方法
针对普遍存在的企业就业“歧视”现象，解决相关的问题，笔者认为至少要从两个方面入手：一方面，国家要尽快出台相关的政策法规，严格要求企业取消不平等的就业条件，同时加强整顿的力度，譬如在人才市场招聘中心，要定时检查企业是否有违背劳动者平等就业权的就业条件，同时为大学生和相关就业群体，提供便捷的维权通道；另一方面，90后大学生要具备一定的维权意识和能力，这一点需要高校的教育扶持，即在专业教育的同时，为学生提供培养维权意识和能力的机会，让学生懂得如何为自己争取应得的权利，2013年安徽示范大学一位女学生，在报考南京市人力资源和社会保障电话咨询中心“12333”电话咨询员时，就遭遇到户籍歧视，后来经过长达1年多的维权，通过法律程序，获得南京市鼓楼人力资源服务中心11000元的赔偿金。这个案例从某种程度上，可看出这位女大学生在法律维权方面的意识和能力。这一点值得大多数90后大学生的参考借鉴。
（三）学校层面的方法
在开展专业教育工作的同时，要同步强化学生职业能力提升的培养。关于大学生职业能力和求职技巧的培养。首先树立学生的就业信心，在培养学生学习兴趣的同时，充分肯定每个学生的优点和进步，让学生掌握采用唯物主义的辩证方法，客观地认识自己，既不妄自菲薄，也不夜郎自大；其次是培养学生坚韧不拔的就业能力，为学生客观分析激烈的市场竞争，引导学生端正遭遇就业失败和挫折的态度，譬如为学生举例各种求职就业时经常出现的困难，让学生提前做好充分的就业准备；再次是培养学生适应环境的能力，模拟各种企业的求职就业环境，让学生尝试性融入到专业课程学习以外的教育氛围，引导学生掌握分析问题和解决问题的能力，以便日后求职就业时，能够更快地适应新的环境；最后是加强与相关企业的合作，为在校学生争取实习和就业的机会。
（四）学生层面的方法
就业意识的端正，同样是提高90后大学生就业能力的重要因素。一方面，学生刚步入社会，工作经验比较少，在进入岗位之后，还有很多的工作知识需要掌握，因此学生要懂得放下“身段”，客观分析自身能力与本职岗位工作的匹配程度，而不应该尚未入职，就“狮子大开口”要求高薪水和好福利。笔者建议，学生无论进入什么行业，都要从基层开始着手，在做好本职工作的前提下，并积累丰富的工作经验后，再考虑尝试更高职位的工作。从企业的角度来看，需要一定的时间观察大学生的知识涵养、职业能力、就业态度和职业道德等，因此大学生要以“公平”的态度，体谅企业在选择就业者时的“难处”。另一方面是就业途径的选择，如果能够以最便捷的方式，找到与自身知识、技能相匹配的工作，那自然再好不过，但如果没有考虑自身知识和技能是否与所青睐的工作相匹配，就以“找关系”等直接途径就业，甚至不惜挤占真正胜任该工作人才的就业机会，笔者认为是不值得提倡的。
三、结束语
综上所述，90后大学生在就业过程中，在家庭、企业、学校和本身因素的影响下，容易出现各种就业瓶颈，对此笔者分别从这些因素因素入手，提出了对应的措施策略。通过研究，基本明确了提高90后大学生就业能力的方法，但考虑到就业环境的复杂性和多变性，笔者认为以上的方法在实践中应用时，需要结合具体的就业要求和条件，予以灵活地参考借鉴，方可保证这些方法的适用性。
参考文献
[1]全丽.90后大学生就业能力提升策略[J].河南商业高等专科学校学报.2014.（4）：116-118.
[2]李思学，陈慧.新形势下提高“90后”大学生就业能力对策探析[J].延边党校学报.2013.（1）：119-121.
[3]张骥，王思卉，沈欣媛等.90后大学生就业能力提升研究[J].时代经贸：下旬.2012.（5）：154-155.
[4]刘恭辉，王云鹏.提升大学生就业竞争力的策略研究[J].中国校外教育.2011.（4）：33.
【关键词】90后 大学生 就业能力 影响因素
一、影响90后大学生就业能力的因素分析
（一）家庭因素
中国社会的文化传统，家庭观念在个人生活中占有很大的比例，90后大学生在选择就业方向时，通常会参考家庭的意见，甚至直接由家庭主要成员决定工作的地点、工作的类型。笔者以问卷方式，调查了100个90后大学生的家庭：就业地点方面，49%家庭希望孩子留在大城市工作，45%家庭希望孩子回到生长城市工作，6%家庭让孩子自由选择工作地点；在就业类型方面，32%家庭希望孩子考上公务员，31%家庭希望孩子进入事业单位工作，20%家庭希望选择专业工作，17%家庭支持孩子创业。以上调查中，不难看出家庭因素对90后大学生就业方向、类型的影响程度，很多大学生在找工作时，都会直接参考父母和其他家庭成员的意见，直至忽略了本身就业自主性选择的重要性。
（二）企业因素
工作经验，可能是大多数90后大学生就业时经常遇到的问题。很多企业在招聘时，将工作经验作为应聘者的资格条件之一，另外学历、户籍、性别、地域等的限制，使得90后大学生就业的门槛不断被提高。尽管企业设置近乎“歧视”的就业条件，在政策，乃至法律层面上不受到承认和支持，但依然是90后大学生就业的羁绊因素，最主要的原因是就业市场的不规范管理和大学生就业意识的淡薄。前者是没有明确的政策法规，要求企业取消就业“歧视条件”，后者是大学生在遇到就业“歧视”时，不懂得如何为自己争取合法权利。
（三）学校因素
学校是90后大学生就业能力提升的主要基地，在大学生求学期间，某些高校过于注重专业知识的传授，而忽略大学生职业能力和求职技巧的培养，最终导致大学生就业能力的不足。比方说，在面对企业刁难的招聘问题时，学生手足无措，由于紧张过度而不够自信，不懂得如何针对性回答招聘者提出的问题；再如某些大学在求职时，弄虚作假，企图蒙混过关等。这些大学生在就业时经常遇到的问题，大部分责任在于学校未能有效挑起提高大学生就业能力的重任。
（四）学生因素
社会在某个特定的发展时期，必然会出现热门职业和偏门职业，某些90后大学生在择业过程中，会不自觉地倾向于热门的职业，追求收入高、待遇好、环境舒适的工作，据笔者了解，目前90后的大学生群体，在就业时，通常会选择在北京、上海、广州、深圳等经济比较发达的城市，而没有客观考虑自身的专业特点、职业能力等，盲目地追求高薪工作，反而造成了“高不成，低不就”的尴尬就业局面。在就业过程中，没有选择科学合理的途径，而以“托熟人”、“找关系”、“找门路”等方法，这種依赖性的就业方法，成为很多大学生在户口所在地找工作时的首选方式，以致就业后发现自身专业、能力无法胜任本职工作的情况比比皆是。
二、提高90后大学生就业能力的方法研讨
（一）家庭层面的方法
家庭因素决定90后大学生的就业，固然存在诸多的弊端，但家庭对于正确引导大学生就业的重要作用，我们同样需要加以重视。在校时，有老师和同学作为情感倾诉、经验交流的对象，而步入社会后，面临巨大的社会压力，尤其是在遇到就业瓶颈时，可能家庭就成为90后大学生群体的唯一“导航灯”。但如何协调家庭因素在大学生就业中所占的比例，并使得家庭成为大学生科学就业的积极因素，笔者加以从两个层面入手：一方面，在校教育时，教育工作者要引导学生端正对家庭因素的态度，教导学生如何与家庭交流，并科学甄别家庭所提出的良莠建议，并为学生分析社会经济、政治等的发展形势，对各种行业的发展前景，进行充分预测，让学生消除传统家庭因素的就业影响，以及正确对待盲目的家庭呵护和过渡溺爱；另一方面，在进入社会后，大学生要基于实际的社会环境，正确处理好个人与社会、愿望与现实之间的关系，在遇到就业困难时，主动寻找昔日的老师、同学帮助，让老师和同学帮助分析就业失败的原因，以便尽快调整心态，另外要主动听取家庭的意见，在各方形成统一的就业意见后，再尝试寻找新的工作。
（二）企业层面的方法
针对普遍存在的企业就业“歧视”现象，解决相关的问题，笔者认为至少要从两个方面入手：一方面，国家要尽快出台相关的政策法规，严格要求企业取消不平等的就业条件，同时加强整顿的力度，譬如在人才市场招聘中心，要定时检查企业是否有违背劳动者平等就业权的就业条件，同时为大学生和相关就业群体，提供便捷的维权通道；另一方面，90后大学生要具备一定的维权意识和能力，这一点需要高校的教育扶持，即在专业教育的同时，为学生提供培养维权意识和能力的机会，让学生懂得如何为自己争取应得的权利，2013年安徽示范大学一位女学生，在报考南京市人力资源和社会保障电话咨询中心“12333”电话咨询员时，就遭遇到户籍歧视，后来经过长达1年多的维权，通过法律程序，获得南京市鼓楼人力资源服务中心11000元的赔偿金。这个案例从某种程度上，可看出这位女大学生在法律维权方面的意识和能力。这一点值得大多数90后大学生的参考借鉴。
（三）学校层面的方法
在开展专业教育工作的同时，要同步强化学生职业能力提升的培养。关于大学生职业能力和求职技巧的培养。首先树立学生的就业信心，在培养学生学习兴趣的同时，充分肯定每个学生的优点和进步，让学生掌握采用唯物主义的辩证方法，客观地认识自己，既不妄自菲薄，也不夜郎自大；其次是培养学生坚韧不拔的就业能力，为学生客观分析激烈的市场竞争，引导学生端正遭遇就业失败和挫折的态度，譬如为学生举例各种求职就业时经常出现的困难，让学生提前做好充分的就业准备；再次是培养学生适应环境的能力，模拟各种企业的求职就业环境，让学生尝试性融入到专业课程学习以外的教育氛围，引导学生掌握分析问题和解决问题的能力，以便日后求职就业时，能够更快地适应新的环境；最后是加强与相关企业的合作，为在校学生争取实习和就业的机会。
（四）学生层面的方法
就业意识的端正，同样是提高90后大学生就业能力的重要因素。一方面，学生刚步入社会，工作经验比较少，在进入岗位之后，还有很多的工作知识需要掌握，因此学生要懂得放下“身段”，客观分析自身能力与本职岗位工作的匹配程度，而不应该尚未入职，就“狮子大开口”要求高薪水和好福利。笔者建议，学生无论进入什么行业，都要从基层开始着手，在做好本职工作的前提下，并积累丰富的工作经验后，再考虑尝试更高职位的工作。从企业的角度来看，需要一定的时间观察大学生的知识涵养、职业能力、就业态度和职业道德等，因此大学生要以“公平”的态度，体谅企业在选择就业者时的“难处”。另一方面是就业途径的选择，如果能够以最便捷的方式，找到与自身知识、技能相匹配的工作，那自然再好不过，但如果没有考虑自身知识和技能是否与所青睐的工作相匹配，就以“找关系”等直接途径就业，甚至不惜挤占真正胜任该工作人才的就业机会，笔者认为是不值得提倡的。
三、结束语
综上所述，90后大学生在就业过程中，在家庭、企业、学校和本身因素的影响下，容易出现各种就业瓶颈，对此笔者分别从这些因素因素入手，提出了对应的措施策略。通过研究，基本明确了提高90后大学生就业能力的方法，但考虑到就业环境的复杂性和多变性，笔者认为以上的方法在实践中应用时，需要结合具体的就业要求和条件，予以灵活地参考借鉴，方可保证这些方法的适用性。
参考文献
[1]全丽.90后大学生就业能力提升策略[J].河南商业高等专科学校学报.2014.（4）：116-118.
[2]李思学，陈慧.新形势下提高“90后”大学生就业能力对策探析[J].延边党校学报.2013.（1）：119-121.
[3]张骥，王思卉，沈欣媛等.90后大学生就业能力提升研究[J].时代经贸：下旬.2012.（5）：154-155.
[4]刘恭辉，王云鹏.提升大学生就业竞争力的策略研究[J].中国校外教育.2011.（4）：33.