【摘 要】
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根据新课改理念,结合美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔提出的学习金字塔,学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习。因此,为了提高地理课堂实效,教
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根据新课改理念,结合美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔提出的学习金字塔,学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习。因此,为了提高地理课堂实效,教师要把课堂还给学生,学生自己能看懂的,老师不用教;学生可以互相讲明白的,老师不用教;学生看不懂的,老师再教;要利用信息技术,巧设情境,提高学生的学习兴趣;重视探究问题的设置,由浅入深,层层深入,优化教学活动设计;积极挖掘乡土地理,因地制宜,联系实际,贴近学生生活,激发学生的学习兴趣。
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