【摘 要】
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新课程改革对教师的教学方式提出明确的要求,强调以学生为本。以学生为本,就必须关注学生的情绪、性格等诸多情感因素。忽视情感因素的教学,会导致学生的认知无力、思维发展缓慢,课堂氛围沉闷,只有把情感与知识两个客观过程有意识地统一于教学活动中,才能最大限度地激发学生学习的潜能,培养学生的创新能力。
【机 构】
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辽宁省大连市普兰店区大刘家中心小学
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新课程改革对教师的教学方式提出明确的要求,强调以学生为本。以学生为本,就必须关注学生的情绪、性格等诸多情感因素。忽视情感因素的教学,会导致学生的认知无力、思维发展缓慢,课堂氛围沉闷,只有把情感与知识两个客观过程有意识地统一于教学活动中,才能最大限度地激发学生学习的潜能,培养学生的创新能力。
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