关于高中《生物》的若干教学方法

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xub23
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中生物教学过程也是一个完整的系统。它涉及教师、教材、学生等诸多因素。教师若能准确地掌握教材和学生的特点,恰当地设计教学程序,优化教学方法,就能顺利地完成教学任务。 激发情感 激发情感应把对学生学习目的的教育放在首位。不仅要让他们认识到生物学是人类社会存在和发展的基础,同时还要向他们介绍现代生物学研究的巨大成就和光辉前景,激发学生的责任感和紧迫感。 师生之间的聚焦点就是“情”。高中学生往往以自己的理想标准要求教师。对他们心目中尊敬的老师所教的
其他文献
生物科学史教学点滴山西省中阳县第一中学(033400)任缵,邢明安生物科学史知识是中学生物教学内容之一。粗略统计,已编入初、高中生物课本中的生物科学史内容约45个点,涉及30多名生物学家,7个重
形象教学的“难点”处理河南新乡市第二十三中学(453011)张鹤鸣我国古代著名的思想家荀况说;“不闻不若闻之,闻之不若见之”。现代教育理论也指出:结合讲授内容,运用形象直观的感性材料能
暑假里我碰到了一件极为有趣的事。那天傍晚时分 ,我和爸爸一起回家 ,走到楼道时 ,突然发现了楼道天花板上爬着一只壁虎 ,我吓了一跳 !刚想扭头往回跑 ,爸爸却一把拉住我 ,示
高考作为检验、评价中学生物教育教学质量和选拔人才的手段 ,其权威性、严肃性、公正性和引领性是毋庸置疑的。然而 ,在近年来的高考试题中 ,却出现了有些考题立意模糊、命题
中学生物“五环教学法”湖南芷江县教研室(419100)唐成炳优化的教学过程,是提高中学生物课堂教学效率的前提,也是减轻师生负担,大面积提高教学质量的关键。1990年,我们在芷江县部分中学的生物
非智力因素的激发和培养浙江宁波市北仑中学(315800)林世华所谓非智力因素,是指智力因素以外的心理因素,包括动机、兴趣、情感、意志、性格、态度和素质等方面。它是促使学生成才的必要
角色异位提高学生素质谈一节教改公开课中学生物教学的目的是要学生学会学习,获取生物学知识与技能,提高科学文化素质,为他们进一步学习深造和参加现代化建设、适应现代化生活打
学习生物学的有效记忆法四川蓬安周口中学(638250)卢思斌心理学认为:记忆是一个人所经历过的事物在人脑中的反映,是一切智慧的根源,是整个心理活动的基本条件;而记忆力则是人对过去经历过