入选理由 坚持“高水平是财富、低水平是包袱”的理念，提升职业教育硬件和软件水平，破解用工荒与找工作难的问题，破解东西联动问题，破解老年人口增加年轻人口比例下降的问题，破解高端制造业发展、技工跟不上的难题，在经济发展大市成功实施职业教育改革的试验与示范。
　　人物印象 黄兴国任职天津市的十年，正是该市职业教育大发展的十年。
　　2005年，黄兴国担任常务副市长时，天津市与教育部合作共建国家首个职业教育改革试验区。2010年，他担任市长时，又提升为国家目前唯一一个部市共建职业教育改革创新示范区。
　　在黄兴国的直接推动下，天津市在海河中游规划了37平方公里的海河教育园区，办学总规模20万人，居住人口未来要达到10万人。2011年4月，海河教育园区一期占地10平方公里、130多万平方米的建筑建成交付使用，有7所职业院校的6.5万名师生进入新校园。2011年年底，二期工程开始启动，主要是建设3所高等职业院校等新校区，建筑面积达到187万平方米。海河教育园区建成后，全市的职业教育资源都将整合到这个园区，以此成为国家职业教育改革创新的标志区。
　　黄兴国将天津市职业教育的创新做法概括为九个方面。一是校企联合，发挥学校和企业两个优势，积极鼓励大企业出资参与办学，采取联合培养、定向培养、订单培养等方式，培养适销对路人才。二是中外合作，就是鼓励每一所职业院校利用国家示范区政策和海河教育园区资源优势，发展高水平中外合作办学项目。三是东西联动，利用海河教育园区这个平台，积极面向中西部地区拓展生源，培养更多高技能人才，改善天津城市人口素质结构。四是专业调整，坚持“学校围着市场转，专业围着产业转，人才培养围着需求转”，推动课程改革，突出能力培养，市场需要什么专业，就办什么专业，就设置什么课程，就聘请什么师资。五是工学结合，改变以课堂教学为中心的传统模式，大力推行工学结合，职校的学生一年学基础知识，一年学职业技能，一年顶岗实习。六是培训超市，学习借鉴国外的先进理念，大力开发“岗位技能培训包”，包括培养目标、培训计划和职业标准等内容，企业和学生需要什么培训包，就提供什么样的包。七是双师双证，要求职业院校的专业教师要具有教学职称和专业技术职称，既是教师又是技师；毕业学生既要有学历证书，又要有职业资格证书。八是资源共享，园区内公共实训中心、各类实训基地、图书馆、体育馆等公共资源，向所有学校开放，实现共享。院校之间打开围墙，教师互聘，学科互通，课程互选，学分互认。九是大赛平台，利用海河教育园区这个平台举办全国职业院校技能大赛，并让这项赛事永久落户天津。迄今为止，这项赛事已经成功举办了五届，成为国内外职业教育赛事品牌。
　　2012年5月16日，黄兴国受邀出席第三届国际职业技术教育大会并发表主旨演讲，向与会者介绍天津职业教育发展经验。
　　“保障和改善民生是政府最重要的职责，一个负责任的政府，必须一手抓经济发展，一手抓民生改善，让广大群众生活得更加幸福。”黄兴国说，天津市会把教育这一民生的重大问题放在心上，抓在手里，一个一个问题研究透，一件一件解决好。