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大学英语教学过程中强调知识传授的深度已是高校英语工作者的共识,然而教学方式和手段的改造却常常被忽略了.在大学英语课堂上对学生学习任务进行量化考核,极大地推动了学生的“学”与教师的“教”,教学任务在师生的互动过程中完成,教学效果显著.
学习任务量化在大学英语教学中的实践
【摘 要】
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大学英语教学过程中强调知识传授的深度已是高校英语工作者的共识,然而教学方式和手段的改造却常常被忽略了.在大学英语课堂上对学生学习任务进行量化考核,极大地推动了学生
【机 构】
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福建泉州仰恩大学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2010年11期
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