论文部分内容阅读
2013年7月7日,校史资料组在北京陶然亭王民基教授家,聆听了我国著名书法家、音乐理论家、作曲家、武汉音乐学院校友王民基先生回顾了自己在武汉近30年经历了学习、留校工作等的经历与心路历程.
上下求索有容乃大——访武音知名校友王民基先生
【摘 要】
：
2013年7月7日,校史资料组在北京陶然亭王民基教授家,聆听了我国著名书法家、音乐理论家、作曲家、武汉音乐学院校友王民基先生回顾了自己在武汉近30年经历了学习、留校工作等
【机 构】
：
武汉音乐学院音乐学系 武汉430060
【出 处】
：
黄钟—中国·武汉音乐学院学报
【发表日期】
：
2013年4期
其他文献
2012年11月15日,“校史资料组”采访了管弦系退休教师梁訢、李洪堃夫妇.两位先生共同回忆并分别讲述了他们在华南人民文艺学院和中南音乐专科学校的求学经历,以及在武汉音乐
基因工程技术在阿维菌素研究中的应用大致分两个方面：一方面是对阿维菌素生物合成在基因水平上的研究，使人们已从基因结构和组织方面深入了解其生物合成机制，另一方面是基于上述
2012年10月18日,校史资料组前采访我院老领导穆毅先生及其夫人刘松慧女士.她回忆了他们作为历史亲历者,见证的中原大学文艺学院、中南文艺学院、中南音专和湖北艺术学院的一
随着经济全球化及贸易国际化,英语在教育领域中的地位越来越高,尤其是在高中教育领域中,高中英语成为高考必考科目,提高了高中英语老师对高效英语课堂教学的重视。高中英语教
2013年7月24日,校史资料组一行到刘炎老师家中采访.1950年,刘炎考入中原大学文艺学院音乐系主修大提琴.1951年转入中南文艺学院.1953年毕业后进中南音乐专科学校管弦系学习.1
新的课程改革要求教师应当成为学生学习的指导者、组织者、合作者、平等对话的参与者。教师的主要职责不仅在于传授知识，而在于有效地组织学生对课程的学习活动，让学生自己动脑、动口、动手、践行，自求理解，自获结论。教师在课堂教学中的角色是以平等的态度参与对话，更多的发挥多种对话的组织作用和启发引导作用，让学生能充分地发表意见。 一、参与式教学中教师的作用 1.在整个教学过程中（包括课前准备和预习参与、课
期刊