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本研究结合宁夏大学新华学院学生英语学习的具体情况,将元认知习策略引入大学英语视听说教学,帮助大学新生自主进行学习、灵活运用学习策略,从而顺利地实现高中英语与大学英语视听说的衔接。通过在本校的教学实验和问卷调查,证明在大学英语听说教学中融入元认知策略培训,能有效提高学生的听说水平和学习自主性。
元认知策略在大学英语视听说与高中英语衔接中的实证研究——以宁夏大学新华学院为例
【摘 要】
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本研究结合宁夏大学新华学院学生英语学习的具体情况,将元认知习策略引入大学英语视听说教学,帮助大学新生自主进行学习、灵活运用学习策略,从而顺利地实现高中英语与大学英
【机 构】
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宁夏大学新华学院文法外语系
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2015年24期
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