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根据中职数学活力课堂的核心要素与基本特征,分析了中职数学活力课堂保障机制的内涵,对如何建立保障中职数学活力课堂实施的组织机构、制度标准、激励政策进行了探讨。
中职数学活力课堂保障机制研究
【摘 要】
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根据中职数学活力课堂的核心要素与基本特征,分析了中职数学活力课堂保障机制的内涵,对如何建立保障中职数学活力课堂实施的组织机构、制度标准、激励政策进行了探讨。
【机 构】
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扬州市教育科学研究院职教教研室
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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第三期江苏省职业教育教学改革重点资助课题“中职数学活力课堂的研究与实践——以扬州市为例”(项目编号:ZZZ13)研究成果
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