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摘 要： 电子商务从英文的字面意思上看就是利用先进的电子技术从事各种商业活动的方式，其实质应该是一套完整的网络商务经营及管理信息系统，通俗一点讲，电子商务一般就是指利用国际互联网进行商务活动的一种方式，例如：网上营销、网上客户服务、以及网上做广告、网上调查等。近些年来，电子商务通常被用于全球各地广泛的商业贸易活动中，基于因特网开放的网络环境，在浏览器或者服务器的应用方式下，买卖双方不用见面就可以进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、金融活动、交易活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。
关键词： 电子商务；财经类课程体系 ；开发 ；实践 ；就业
【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）04-0176-02
《2017年中国网络经济报告》显示，去年中国网络经济营收规模达到14707亿元，同比增长28.5%。其中，PC网络经济营收规模为6799.5亿元，移动网络经济营收规模为7907.4亿元；电商营收规模8946.2亿元，占比超过60%。这一数据清楚的表明了互联网的崛起，表明了这是电子商务的时代。为了进一步推进电子商务的发展，满足社会需求，准确的向用人单位提供应用型人才，我们将不断完善电子商务专业课程体系，对其融入财经类课程进行开发与实践。
一、电子商务专业课程体系的现状分析。
1、中职学校电子商务的专业设置问题。
电子商务专业在不同中职里要求的课程是不一样的，一些院校注重电子商务网络技术、计算机技术，还有一些院校会把课程重点放在商务模式上面，中职学校电子商务专业设置上存在很多问题，专业设置包括计算机基础知识、电子商务概论、电子商务安全与支付、Flash制作、仓储与物流学、计算机网络与网络营销知识等一系列课程，我们不难看出，在专业设置上，中职学校几乎照搬大学的专业设置情况，这些课程很难适合中职学生，使他们丧失了学习的兴趣。
2、中职学校的基本设施问题。
中职学校虽然有电子商务专业，但是在基本设施上资源还是缺乏的，比如电子商务的专业实验室，这是电子商务专业学习的必要设施，大部分中职学校的教学工作都是听理论课为主，学生缺乏实践，即使毕业依旧要从头学起，这样的教学丧失了教育的意义。
3、实训机会少，没有经验。
一些中职学校不仅在设施上硬性资源不足，在学生的毕业实践活动上也不尽心，分配学生到各个企业的实习，大多数应付了事，有的是分配到与所学专业毫不相干的岗位实习，有的甚至仅仅是走书面形式，根本没有注意学生是否得到了实际锻炼。
二、目前电子商务与金融经济的联系以及未来发展。
1、电子商务促进宏观经济发展。
电子商务目前的三大主要领域是：ABC，B2M，O2O，这些领域的蓬勃发展使电子商务备受企业青睐。应用电子商务不仅能极大的降低企业采购，营销以及其他相关成本，更能大幅度的提高企业的管理效率。近日，中国海外房产销售网站居外网宣布与在线零售商、电商巨头京东达成合作，为其2.9亿在线用户选购海外房产提供便利。居外网CEO Carrie Law女士说：“中国消费者是全球互联网领悟力最强的群体，他们越发倾向运用移动终端和心仪的手机APP购置海外房产，正如他们采购其他商品和服务的方式一样。2017年的前6个月，中国消费者在电子商务上的订单高达3万亿人民币（4750亿美元），使中国成为世界最大的电子商务消费市场。”可见广泛的电子商务应用，很大程度上促进了宏观经济发展。
2、电商金融的产生。
为拓展小微企业融资渠道，建立社会闲散资金的和小微企业有效资本之间的互帮互助的互动平台，以互联网技术为核心，电商金融正式出现在大众视野里，电商金融是传统金融行业与电子商务相结合的新兴领域。电商金融基于互联网"开放、平等、协作、分享"的精神往传统金融业态渗透，对金融模式产生根本影响。
3、电子商务未来发展以及人才培养。
关于未来电子商务的发展如何，我想谁都不能给出一个具体的答案，从表面上看，传统商业和电子商务一直在竞争，线下究竟会不会被线上完全取代也是一直争论的话题，但这实质上这是效率的竞争，我相信，信息科技只要不断改造并带来更大的效益溢价就永远不会衰退。因此，为顺应其发展，电子商务专业也在我国逐步开设，电子商务专业学生的数量看似可以基本满足电子商务的发展需求，可是实际情况并不乐观，近年来，我国电子商务毕业生的工作对口率不足20%，由此可见，人才需求还存在较大的缺口。此时，中职的人才培养就应该不断改革完善，对症下药，从课程体系和教学方式上改革创新，培养多样性人才。
三、电子商务中财经类课程体系的开发与建设。
1、财经类专业的基本课程。
财经学大类现在是非常热门的专业，每年报考财经学类专业的学生成千上万，财经领域有六大方向，即经济学、金融学、国际经济与贸易、保险学、投资学、财政学。主要分为经济类和管理类，比较常见的专业课程包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税等，是近几年来人才市场上的热门专业。
2、财经类课程体系的开发与建设。
电子商务专业是一个内容非常广泛的学科领域，如何将电子商务与财经类课程互相融入，一直是我们不断研究的方向。新课程体系的开发与建设应该在准确把握原本专业内涵的基础之上，既要以专业本身为核心，又要增加新课程的特色，采用科学的方法构建合理的课程体系，保持专业本身的稳定性的同时又要与时俱进，不断创新。综上所述，我认为电子商务中财经类课程体系的开发应先以电子商务的核心课程为基础，扩展财经课程体系。首先，确定扩展的重点课程；我们不难知道在财经的应用上，也就是金融经济上，电子商务应用十分广泛，这个行业非常注重保密性，实时性，这就是对电子商务技术有着极高的要求，完全区别于计算机专业和信息管理专业，这要求的不僅仅是信息安全技术的应用，还有对分析，规划能力的考验以及技术与商务的融合。此外，电子商务为现代企业的经济发展带来更多机遇，拥有电子商务意识，熟悉不同企业的运作规律，在大环境的识别下，为企业带来更多的盈利。 3、电子商务中财经类课程体系下人才的发展。
将财经课程融入电子商务，电子商务专业便成了信息技术与经济管理的交叉型专业，而人才市场上也缺少这样的复合型人才，这样的人才不仅拥有宽广的知识面，又不乏实践操作能力。所以，复合型人才是企业迫切需要的。也是我们该向社会输送的，故而，我们应该致力于培养这样的复合型人才，让电子商务专业得到该有的应用，让电商行业得以发展，让学生充分自信的走进工作岗位。
四、电子商务中财经类课程体系的实践。
1、把控生源质量，加强培养师资力量。
其实，现在存在的另一个问题是，电子商务专业的招生生源质量往往不如其他专业，这样的劣势势必会对人才的培养和专业的发展产生影响，因此，把控生源质量的工作任重而道远。各中职在生源筛选上应该多下功夫，控制分数线，争取得到有质量的生源。目前看来，国内中职电子商务专业的教师大部分不够有经验，特别是实践操作环节，能力较为薄弱，尽管在理论知识的描述上口吐莲花，也很难激发学生的兴趣，这就造成了学生对此的“无意识”，“无兴趣”，理论与实践难以结合。所以，应加强培养教师的专业素养，多操作，多实践，带动学生将理论应用到生活中。打造自己独特的，受学生喜爱的教学方式与课堂氛围。
2、完善教學体系，建立“校企合作”。
现如今，实践教学不再局限于参观实习基地，使用模拟器材，而是建立“校企合作”模式。我们可以通过与企业合作，来达到电子商务的教学目的。例如，校方可以允许企业将部分生产线建设在校园内，这是一种互利共赢的办法，校方可以解决了硬性条件不足的问题，企业又解决了场地问题，在师资力量上，校方可以聘请企业优秀的管理者，技术师，工程师进行授课，学生通过和这样的专业人员学习，一定能提高学习兴趣，学到扎实的技能。除此之外，企业与学校方面也可以达成人才的合作，学生毕业后经过培训考核就可以成为企业的员工，提高了学校的就业率。校企合作实现了学校与企业间的资源共享，共同发展。
3、鼓励中职间交流，培养学生兴趣与自信。
各中职间可针对电子商务专业进行交流，因为不同的学校的教育方向不同，交流能使学生们集思广益，也能使教师间互相学习教学方式和经验，也可以举办实践型竞赛，既检验学生的学习成果，又培养学生的兴趣与自信心，提高学生的团队协作力，项目组织力，网络交互力，从而促进电子商务专业的发展。
总结：电子商务专业财经类课程的的开发与实践是一项非常有意义的课题，值得研究并为之付出努力，随着“支付宝”，“微信”等越来越多的第三方支付方式的应用，电子商务与金融财经就变得更加不可分割。经济在发展，互联网也在不断进步，不断创新，人才的更新，人才的教育与继续教育都应该跟随上前进的脚步，故步自封难逃被淘汰的命运，所以在人才的教育上，不容马虎，而展开新课程的融入或许不失为一种好办法。我们也应该完善的设计与实践，在摸索中找到最适合当前电子商务专业的课程体系，为社会提供有价值的电商人才。
参考文献
[1] 左文明，陈华琼，张镇鹏.基于网络口碑的B2C电子商务服务质量管理[J].管理评论，2018，30（02）：94-106.
[2] 曹荣庆，沈俊杰，张静.电商协会提升农村电商产业集群竞争力的作用[J].西北农林科技大学学报（社会科学版），2018，18（01）：75-82.
[3] 雷兵.农村电子商务发展与地方经济的关系——基于中国1870个县数据[J].当代经济管理，2018，40（02）：41-47.
[4] 武荣伟，周亮，康江江，刘海猛.中国县域电子商务发展空间格局及影响因素[J].干旱区资源与环境，2018，32（02）：65-69.
[5] 王姝，王志平，林侠.电子商务背景下物流“最后一公里”配送模式研究[J].现代商贸工业，2018，39（02）：32-33.
[6] 童红兵，毕志明，姜晓洁，任文杰.电子商务专业现代学徒制人才培养模式的研究与实践[J].电子商务，2018（02）：60-61+87.
关键词： 电子商务；财经类课程体系 ；开发 ；实践 ；就业
【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）04-0176-02
《2017年中国网络经济报告》显示，去年中国网络经济营收规模达到14707亿元，同比增长28.5%。其中，PC网络经济营收规模为6799.5亿元，移动网络经济营收规模为7907.4亿元；电商营收规模8946.2亿元，占比超过60%。这一数据清楚的表明了互联网的崛起，表明了这是电子商务的时代。为了进一步推进电子商务的发展，满足社会需求，准确的向用人单位提供应用型人才，我们将不断完善电子商务专业课程体系，对其融入财经类课程进行开发与实践。
一、电子商务专业课程体系的现状分析。
1、中职学校电子商务的专业设置问题。
电子商务专业在不同中职里要求的课程是不一样的，一些院校注重电子商务网络技术、计算机技术，还有一些院校会把课程重点放在商务模式上面，中职学校电子商务专业设置上存在很多问题，专业设置包括计算机基础知识、电子商务概论、电子商务安全与支付、Flash制作、仓储与物流学、计算机网络与网络营销知识等一系列课程，我们不难看出，在专业设置上，中职学校几乎照搬大学的专业设置情况，这些课程很难适合中职学生，使他们丧失了学习的兴趣。
2、中职学校的基本设施问题。
中职学校虽然有电子商务专业，但是在基本设施上资源还是缺乏的，比如电子商务的专业实验室，这是电子商务专业学习的必要设施，大部分中职学校的教学工作都是听理论课为主，学生缺乏实践，即使毕业依旧要从头学起，这样的教学丧失了教育的意义。
3、实训机会少，没有经验。
一些中职学校不仅在设施上硬性资源不足，在学生的毕业实践活动上也不尽心，分配学生到各个企业的实习，大多数应付了事，有的是分配到与所学专业毫不相干的岗位实习，有的甚至仅仅是走书面形式，根本没有注意学生是否得到了实际锻炼。
二、目前电子商务与金融经济的联系以及未来发展。
1、电子商务促进宏观经济发展。
电子商务目前的三大主要领域是：ABC，B2M，O2O，这些领域的蓬勃发展使电子商务备受企业青睐。应用电子商务不仅能极大的降低企业采购，营销以及其他相关成本，更能大幅度的提高企业的管理效率。近日，中国海外房产销售网站居外网宣布与在线零售商、电商巨头京东达成合作，为其2.9亿在线用户选购海外房产提供便利。居外网CEO Carrie Law女士说：“中国消费者是全球互联网领悟力最强的群体，他们越发倾向运用移动终端和心仪的手机APP购置海外房产，正如他们采购其他商品和服务的方式一样。2017年的前6个月，中国消费者在电子商务上的订单高达3万亿人民币（4750亿美元），使中国成为世界最大的电子商务消费市场。”可见广泛的电子商务应用，很大程度上促进了宏观经济发展。
2、电商金融的产生。
为拓展小微企业融资渠道，建立社会闲散资金的和小微企业有效资本之间的互帮互助的互动平台，以互联网技术为核心，电商金融正式出现在大众视野里，电商金融是传统金融行业与电子商务相结合的新兴领域。电商金融基于互联网"开放、平等、协作、分享"的精神往传统金融业态渗透，对金融模式产生根本影响。
3、电子商务未来发展以及人才培养。
关于未来电子商务的发展如何，我想谁都不能给出一个具体的答案，从表面上看，传统商业和电子商务一直在竞争，线下究竟会不会被线上完全取代也是一直争论的话题，但这实质上这是效率的竞争，我相信，信息科技只要不断改造并带来更大的效益溢价就永远不会衰退。因此，为顺应其发展，电子商务专业也在我国逐步开设，电子商务专业学生的数量看似可以基本满足电子商务的发展需求，可是实际情况并不乐观，近年来，我国电子商务毕业生的工作对口率不足20%，由此可见，人才需求还存在较大的缺口。此时，中职的人才培养就应该不断改革完善，对症下药，从课程体系和教学方式上改革创新，培养多样性人才。
三、电子商务中财经类课程体系的开发与建设。
1、财经类专业的基本课程。
财经学大类现在是非常热门的专业，每年报考财经学类专业的学生成千上万，财经领域有六大方向，即经济学、金融学、国际经济与贸易、保险学、投资学、财政学。主要分为经济类和管理类，比较常见的专业课程包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税等，是近几年来人才市场上的热门专业。
2、财经类课程体系的开发与建设。
电子商务专业是一个内容非常广泛的学科领域，如何将电子商务与财经类课程互相融入，一直是我们不断研究的方向。新课程体系的开发与建设应该在准确把握原本专业内涵的基础之上，既要以专业本身为核心，又要增加新课程的特色，采用科学的方法构建合理的课程体系，保持专业本身的稳定性的同时又要与时俱进，不断创新。综上所述，我认为电子商务中财经类课程体系的开发应先以电子商务的核心课程为基础，扩展财经课程体系。首先，确定扩展的重点课程；我们不难知道在财经的应用上，也就是金融经济上，电子商务应用十分广泛，这个行业非常注重保密性，实时性，这就是对电子商务技术有着极高的要求，完全区别于计算机专业和信息管理专业，这要求的不僅仅是信息安全技术的应用，还有对分析，规划能力的考验以及技术与商务的融合。此外，电子商务为现代企业的经济发展带来更多机遇，拥有电子商务意识，熟悉不同企业的运作规律，在大环境的识别下，为企业带来更多的盈利。 3、电子商务中财经类课程体系下人才的发展。
将财经课程融入电子商务，电子商务专业便成了信息技术与经济管理的交叉型专业，而人才市场上也缺少这样的复合型人才，这样的人才不仅拥有宽广的知识面，又不乏实践操作能力。所以，复合型人才是企业迫切需要的。也是我们该向社会输送的，故而，我们应该致力于培养这样的复合型人才，让电子商务专业得到该有的应用，让电商行业得以发展，让学生充分自信的走进工作岗位。
四、电子商务中财经类课程体系的实践。
1、把控生源质量，加强培养师资力量。
其实，现在存在的另一个问题是，电子商务专业的招生生源质量往往不如其他专业，这样的劣势势必会对人才的培养和专业的发展产生影响，因此，把控生源质量的工作任重而道远。各中职在生源筛选上应该多下功夫，控制分数线，争取得到有质量的生源。目前看来，国内中职电子商务专业的教师大部分不够有经验，特别是实践操作环节，能力较为薄弱，尽管在理论知识的描述上口吐莲花，也很难激发学生的兴趣，这就造成了学生对此的“无意识”，“无兴趣”，理论与实践难以结合。所以，应加强培养教师的专业素养，多操作，多实践，带动学生将理论应用到生活中。打造自己独特的，受学生喜爱的教学方式与课堂氛围。
2、完善教學体系，建立“校企合作”。
现如今，实践教学不再局限于参观实习基地，使用模拟器材，而是建立“校企合作”模式。我们可以通过与企业合作，来达到电子商务的教学目的。例如，校方可以允许企业将部分生产线建设在校园内，这是一种互利共赢的办法，校方可以解决了硬性条件不足的问题，企业又解决了场地问题，在师资力量上，校方可以聘请企业优秀的管理者，技术师，工程师进行授课，学生通过和这样的专业人员学习，一定能提高学习兴趣，学到扎实的技能。除此之外，企业与学校方面也可以达成人才的合作，学生毕业后经过培训考核就可以成为企业的员工，提高了学校的就业率。校企合作实现了学校与企业间的资源共享，共同发展。
3、鼓励中职间交流，培养学生兴趣与自信。
各中职间可针对电子商务专业进行交流，因为不同的学校的教育方向不同，交流能使学生们集思广益，也能使教师间互相学习教学方式和经验，也可以举办实践型竞赛，既检验学生的学习成果，又培养学生的兴趣与自信心，提高学生的团队协作力，项目组织力，网络交互力，从而促进电子商务专业的发展。
总结：电子商务专业财经类课程的的开发与实践是一项非常有意义的课题，值得研究并为之付出努力，随着“支付宝”，“微信”等越来越多的第三方支付方式的应用，电子商务与金融财经就变得更加不可分割。经济在发展，互联网也在不断进步，不断创新，人才的更新，人才的教育与继续教育都应该跟随上前进的脚步，故步自封难逃被淘汰的命运，所以在人才的教育上，不容马虎，而展开新课程的融入或许不失为一种好办法。我们也应该完善的设计与实践，在摸索中找到最适合当前电子商务专业的课程体系，为社会提供有价值的电商人才。
参考文献
[1] 左文明，陈华琼，张镇鹏.基于网络口碑的B2C电子商务服务质量管理[J].管理评论，2018，30（02）：94-106.
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