【摘 要】
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“学材再建构”体现了在教学方法上重组教材内容和实施单元教学的思想。以课程标准为基准,教材为参考,将学生为基础,实现学生发展的原则。并将因材施教为目标任务,实现学习效益的最大化,积极处理和重组各种学习资料。本通过分析和探索初中数学“重构学习资料”的实施策略和原则,希望能为相关教育工作人员提供一些参考和帮助。
【机 构】
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云南省普洱市景东彝族自治县大街镇中学
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“学材再建构”体现了在教学方法上重组教材内容和实施单元教学的思想。以课程标准为基准,教材为参考,将学生为基础,实现学生发展的原则。并将因材施教为目标任务,实现学习效益的最大化,积极处理和重组各种学习资料。本通过分析和探索初中数学“重构学习资料”的实施策略和原则,希望能为相关教育工作人员提供一些参考和帮助。
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