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一位外国诗人曾写过这样一首诗：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运。学校是育人的摇篮，教书育人是教师的天职。“十年树木，百年树人”，作为教师在教书的同时，更应该塑造学生美好的人格。
一、播种信念，收获行动
孩子第一天上学，我们就在他们心田里播下了“做人要诚实”的种子，几年的学习更加深了学生对于“有些东西比金钱更重要，比财产更宝贵，它是我们的立身之本”的理解，也感受到了精神财富比物质财富更重要。带着这样的信念，孩子们都能严格要求自己，努力使自己成为一个诚实守信的人。
尽管如此，去年班里还是发生了一起失窃事件，一位同学丢了75元钱，在我用尽各种办法后还是没有找到那些钱。当天回去后，孩子们都写下了深刻的反思。第二天班会课上，大家再次对这件事充分发表了自己的看法。班长还上前慷慨激昂地朗读了她写的一篇洋洋洒洒，长达2000多字的感想。她动之以情，晓之以理，说出了全体同学的心声，最后她说道：“五年了，同学们朝夕相处了五年，这么深厚的感情却抵不过那区区75 元的诱惑！而我们这个优秀的集体，从此都要蒙上一层阴影，就好比一张洁白无暇的纸上，留下了一个污点，一个永远擦不去的污点！记住，是永远，永远……”
短暂的沉默过后，顿时，掌声雷动，孩子们被深深感染了，我也饱含深情地说：“是的，孩子们，五年了，请珍惜这来之不易的友情吧！不要让你一时的糊涂，破坏了同学之间的美好，使我们这个优秀的集体蒙羞！那位同学，老师相信你一定已经想通了，大家期待着你能在某一天把那牵动着我们心的75 元钱，悄悄地放回原处，好吗？让我们这个大家庭，恢复曾经的纯净、和谐，让我们一起携手向着美好的未来，向着更高的目标奋进！”
虽然，那某一天一直没有到来，但从此，班中确实再也没有发生过类似的事。经过那次洗礼，孩子们的心灵的确受到了震动，涤荡过的心更纯洁，更美好了，那份最初的信念也更坚定了。这就是收获！
二、播种行动，收获习惯
良好习惯的培养是一个特别重要的事情，一个习惯养成了，往往就可能是一辈子的事，好习惯是一辈子的，坏习惯也是，所以，在教孩子时，要特别注意指导他们的行为，以利于他们习惯的培养。
卫生，一直是最令人头疼的事情。班级里学生的卫生习惯很不理想。每次走进教室，在地面上总会发现这样那样的纸屑，于是马上让学生快速的捡起；垃圾桶外总是有很多的垃圾，那是学生随意扔过来的，所以就让学生把垃圾桶放在了教室前面，让所有的学生都来监督到底谁把垃圾一直往外扔的，渐渐发现现在垃圾桶旁边比以前干净了许多。到了五年级了，有些学生连扫地都不太会，他们扫地，简直有点轻描淡写的味道。因此，又在晨会课上给他们讲讲到底该如何扫地的，并且惊奇地告诉学生老师发现还有学生连扫地都不怎么会，我知道学生都是很好强的，是不甘落后的。所以这么一说，在值日的时候有些学生确实卖力了许多，班中的卫生状况不再让我操心。
对于学生的一言一行，我们都要时刻关注，今天播下的行为种子，定会开出好习惯的花朵。
三、播种习惯，收获性格
习惯是一种行为方式和一种思维方式，对一种习惯的培养往往会影响孩子性格的形成，习惯几乎可以说是性格形成的基础，是种子，而一个孩子有什么样的性格，往往会在某种程度上决定他有什么样的命运。所以，关心孩子从小的习惯培养是非常重要的。
开学第一个礼拜，小威的作业几乎每天都是在我的办公室里完成的，第一天我还不是很在意，只是简单的让他在我的办公室里补当天抄写的词语，每个词语只要写两遍，这么一丁点作业对于普通的同学来说十分钟绝对能完成，然而他在我办公室呆了一节课后我才猛然发现，天啊，一节课竟然一个词语都没有写完，这样的速度真是让人有点诧异了。我站在他的身边看着他写，这才发现原来他写一个词语竟然要左顾右盼的休息上好半天。难怪啊，作业永远是最后一个完成，原来是这种不好的学习习惯在作祟，这样下去能完成任何作业都是天方夜谈。难怪上学期有几次家长来说，作业做到很晚了，然而老师的反应却还是这样没有完成，那样没有做好。看来知识的积累过程中首先要解决的就是习惯的养成，以前我最重视的是学生的学习，但是我发现学习之前首先要让学生养成良好的学习习惯，因为习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。同时良好学习习惯的养成也是优良成绩的保障。因此在开学初我就将习惯培养放在了首位，首先让学生明确了养成良好的学习习惯的意义并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。每节课上我宁愿少教授点知识，也要让学生逐渐养成专心致志的习惯、认真思考的习惯、书写习惯以及自我约束能力等习惯，这样为我们今后的学习奠定一个坚实的基础。
有人说，行为养成习惯，习惯造就性格。是的，习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有更大的潜在能量。
四、播种性格，收获命运
经常会听到这样一句话：老师不仅要教给学生知识，而且要教会他们怎么做人。童年是一个人成长的关键时期，老师又是在学生童年中影响很大的人物。所以，我一直严格要求着学生，要求他们同学之间，互相帮助、和睦相处，要求他们对待他人真诚有礼、宽容大度……
记得那天吃过饭，学生小瑜打来电话，向我认错，说她向我反映小婷拿同学水笔的事做得不对。我很疑惑，小瑜说：“小婷只是一时糊涂，她虽然做错了，但她后来不是改正了吗，为什么還要去批评她呢？我们都是五年级的孩子了，长大了，自尊心都强了，再去批评她，她会难过的。所以，老师，我觉得我做错了，特意向您检讨。我觉得应该原谅小婷，不要再提起这件事了。而且我觉得小婷平时挺好的，她是个好女孩，真的挺好的，大家都挺好的。”多可爱的孩子，她有着一颗多么宽容的心啊，在她眼里，谁都是好的。我感动着，答应了小瑜的要求，第二天没有去找小婷谈话，并用眼神告诉小瑜，我已经原谅小婷了。
像小瑜这样的孩子，在我们班还有许多，平时他们能宽容地对待同学的过错，不耿耿于怀，用一颗颗善良的心彼此温暖着，让我们的这个大家庭和谐，融洽。
相信等到若干年后，这些孩子定会收获良好的性格和命运。
是的，播种信念，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。孩子的心田就是一块神奇的土地，我们满怀希望播种下了颗颗美好，那么也定会收获满满芳香！
一、播种信念，收获行动
孩子第一天上学，我们就在他们心田里播下了“做人要诚实”的种子，几年的学习更加深了学生对于“有些东西比金钱更重要，比财产更宝贵，它是我们的立身之本”的理解，也感受到了精神财富比物质财富更重要。带着这样的信念，孩子们都能严格要求自己，努力使自己成为一个诚实守信的人。
尽管如此，去年班里还是发生了一起失窃事件，一位同学丢了75元钱，在我用尽各种办法后还是没有找到那些钱。当天回去后，孩子们都写下了深刻的反思。第二天班会课上，大家再次对这件事充分发表了自己的看法。班长还上前慷慨激昂地朗读了她写的一篇洋洋洒洒，长达2000多字的感想。她动之以情，晓之以理，说出了全体同学的心声，最后她说道：“五年了，同学们朝夕相处了五年，这么深厚的感情却抵不过那区区75 元的诱惑！而我们这个优秀的集体，从此都要蒙上一层阴影，就好比一张洁白无暇的纸上，留下了一个污点，一个永远擦不去的污点！记住，是永远，永远……”
短暂的沉默过后，顿时，掌声雷动，孩子们被深深感染了，我也饱含深情地说：“是的，孩子们，五年了，请珍惜这来之不易的友情吧！不要让你一时的糊涂，破坏了同学之间的美好，使我们这个优秀的集体蒙羞！那位同学，老师相信你一定已经想通了，大家期待着你能在某一天把那牵动着我们心的75 元钱，悄悄地放回原处，好吗？让我们这个大家庭，恢复曾经的纯净、和谐，让我们一起携手向着美好的未来，向着更高的目标奋进！”
虽然，那某一天一直没有到来，但从此，班中确实再也没有发生过类似的事。经过那次洗礼，孩子们的心灵的确受到了震动，涤荡过的心更纯洁，更美好了，那份最初的信念也更坚定了。这就是收获！
二、播种行动，收获习惯
良好习惯的培养是一个特别重要的事情，一个习惯养成了，往往就可能是一辈子的事，好习惯是一辈子的，坏习惯也是，所以，在教孩子时，要特别注意指导他们的行为，以利于他们习惯的培养。
卫生，一直是最令人头疼的事情。班级里学生的卫生习惯很不理想。每次走进教室，在地面上总会发现这样那样的纸屑，于是马上让学生快速的捡起；垃圾桶外总是有很多的垃圾，那是学生随意扔过来的，所以就让学生把垃圾桶放在了教室前面，让所有的学生都来监督到底谁把垃圾一直往外扔的，渐渐发现现在垃圾桶旁边比以前干净了许多。到了五年级了，有些学生连扫地都不太会，他们扫地，简直有点轻描淡写的味道。因此，又在晨会课上给他们讲讲到底该如何扫地的，并且惊奇地告诉学生老师发现还有学生连扫地都不怎么会，我知道学生都是很好强的，是不甘落后的。所以这么一说，在值日的时候有些学生确实卖力了许多，班中的卫生状况不再让我操心。
对于学生的一言一行，我们都要时刻关注，今天播下的行为种子，定会开出好习惯的花朵。
三、播种习惯，收获性格
习惯是一种行为方式和一种思维方式，对一种习惯的培养往往会影响孩子性格的形成，习惯几乎可以说是性格形成的基础，是种子，而一个孩子有什么样的性格，往往会在某种程度上决定他有什么样的命运。所以，关心孩子从小的习惯培养是非常重要的。
开学第一个礼拜，小威的作业几乎每天都是在我的办公室里完成的，第一天我还不是很在意，只是简单的让他在我的办公室里补当天抄写的词语，每个词语只要写两遍，这么一丁点作业对于普通的同学来说十分钟绝对能完成，然而他在我办公室呆了一节课后我才猛然发现，天啊，一节课竟然一个词语都没有写完，这样的速度真是让人有点诧异了。我站在他的身边看着他写，这才发现原来他写一个词语竟然要左顾右盼的休息上好半天。难怪啊，作业永远是最后一个完成，原来是这种不好的学习习惯在作祟，这样下去能完成任何作业都是天方夜谈。难怪上学期有几次家长来说，作业做到很晚了，然而老师的反应却还是这样没有完成，那样没有做好。看来知识的积累过程中首先要解决的就是习惯的养成，以前我最重视的是学生的学习，但是我发现学习之前首先要让学生养成良好的学习习惯，因为习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。同时良好学习习惯的养成也是优良成绩的保障。因此在开学初我就将习惯培养放在了首位，首先让学生明确了养成良好的学习习惯的意义并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。每节课上我宁愿少教授点知识，也要让学生逐渐养成专心致志的习惯、认真思考的习惯、书写习惯以及自我约束能力等习惯，这样为我们今后的学习奠定一个坚实的基础。
有人说，行为养成习惯，习惯造就性格。是的，习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有更大的潜在能量。
四、播种性格，收获命运
经常会听到这样一句话：老师不仅要教给学生知识，而且要教会他们怎么做人。童年是一个人成长的关键时期，老师又是在学生童年中影响很大的人物。所以，我一直严格要求着学生，要求他们同学之间，互相帮助、和睦相处，要求他们对待他人真诚有礼、宽容大度……
记得那天吃过饭，学生小瑜打来电话，向我认错，说她向我反映小婷拿同学水笔的事做得不对。我很疑惑，小瑜说：“小婷只是一时糊涂，她虽然做错了，但她后来不是改正了吗，为什么還要去批评她呢？我们都是五年级的孩子了，长大了，自尊心都强了，再去批评她，她会难过的。所以，老师，我觉得我做错了，特意向您检讨。我觉得应该原谅小婷，不要再提起这件事了。而且我觉得小婷平时挺好的，她是个好女孩，真的挺好的，大家都挺好的。”多可爱的孩子，她有着一颗多么宽容的心啊，在她眼里，谁都是好的。我感动着，答应了小瑜的要求，第二天没有去找小婷谈话，并用眼神告诉小瑜，我已经原谅小婷了。
像小瑜这样的孩子，在我们班还有许多，平时他们能宽容地对待同学的过错，不耿耿于怀，用一颗颗善良的心彼此温暖着，让我们的这个大家庭和谐，融洽。
相信等到若干年后，这些孩子定会收获良好的性格和命运。
是的，播种信念，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。孩子的心田就是一块神奇的土地，我们满怀希望播种下了颗颗美好，那么也定会收获满满芳香！