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在对课堂教学定性定量分析的基础上,对课堂教学量化标准化应用进行重新界定,并对课堂教学未来趋势进行了有益的探讨。
课堂教学效益定性定量分析研究
【摘 要】
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在对课堂教学定性定量分析的基础上,对课堂教学量化标准化应用进行重新界定,并对课堂教学未来趋势进行了有益的探讨。
【机 构】
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湖北师范学院
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2015年33期
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