一、从课堂教学管理入手，全面推进素质教育教学是学校的中心工作，是实施素质教育的核心。我校始终把课堂教学作为学校管理的主阵地，树立“管理即服务，管理即引导”的理念，构建有效的课堂，使教与学得到和谐发展。实现有效管理，必须分工合作，校长是课堂教学管理第一责任人。学校各级领导走进课堂，研究课堂，有针对性地加强对课堂教学的管理和指导。推行制度管理：加强教学常规管理、常规检查，落实三级备课制度、教案签阅制度、听课制度、作业批改制度、课后反思制度、考试评价制度。执行计划管理：各职能部门、教研组、备课组、班队工作，学期初要制定工作计划，计划要求实事求是，目标明确，任务清楚，操作性强。落实质量管理：全体教师要牢固树立“质量立校”的意识，扎扎实实地抓好课堂教学，改进教学方法，向四十分钟要质量。抓好基础教研：建立由校长--教导处--教研组--备课组组成的课题小组，制订学校教研的近期目标和长远目标。以教育科研促教学研究，教育科研促课堂教学改革，实行学校大课题与年级教研组子课题的研究探讨相结合，提倡教师的教研能力实现由参与型向自主型研究的转变。