【摘 要】
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随着互联网的普及与网络语言的流行,青少年群体的网络语言使用渐趋泛化,人际关系也呈现出泛化趋势。泛化的青少年人际关系具有多、短、浅、厌四个特征,覆盖了同伴关系、亲密
【基金项目】
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2014年度国家社会科学基金重点项目“传播学视野下的青少年网络语言生活方式研究”(14AZD083);江苏省社科基金重点委托项目“网络语言传播与青少年亚文化研究”(14WTA007)阶段性成果
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随着互联网的普及与网络语言的流行,青少年群体的网络语言使用渐趋泛化,人际关系也呈现出泛化趋势。泛化的青少年人际关系具有多、短、浅、厌四个特征,覆盖了同伴关系、亲密关系与权威关系三大类别,可以从主体性的关系需求和社会性的关系疏离两个方面进行解释。关系泛化并非平均分布,青少年的网络语言传播与人际交往仍有区隔与圈层,从而形成内化的新差序格局,影响新语言的传播模式。泛化与差序的对立可能使青少年陷入表达的迷茫中,甚至走向"逃避关系"的极端,不利于青少年的社会化,应给予重视与引导。
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