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本文以图式理论为理论框架,分析了听力理解的认知机制,认为听力理解过程中信息的处理模式是'自上而下'和'自下而上'两种方式的交互作用,背景知识在听力理解中起着重要作用,并在此基础上探讨了图式理论在听力教学中的应用.
图式理论在听力理解中的应用
【摘 要】
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本文以图式理论为理论框架,分析了听力理解的认知机制,认为听力理解过程中信息的处理模式是'自上而下'和'自下而上'两种方式的交互作用,背景知识在听力理解
【机 构】
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郑州大学外语学院
【出 处】
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江苏大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2004年2期
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