【摘 要】
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初中数学相比于其他学科而言,学习的难度系数较大,学生往往感觉到学习压力大,课堂枯燥,作业练习多,总之对数学学习的兴趣明显不足.在数学课堂,学生的精力往往在知识的接受和
【机 构】
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盐源县金河九年一贯制学校,四川 凉山,615700
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初中数学相比于其他学科而言,学习的难度系数较大,学生往往感觉到学习压力大,课堂枯燥,作业练习多,总之对数学学习的兴趣明显不足.在数学课堂,学生的精力往往在知识的接受和习题的练习上,教师往往盯住知识点不放,师生关系就定位在学习效果上,课堂显得较为生疏.其实,数学知识根源于生活,而教材中的知识往往是整理过的、系统化的、抽象画的知识点.既然数学知识来源于生活,教师就可以巧妙的设计,激发学生的学习兴趣,以便提升教学的质量和学习的效果.
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