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新课程的实施,语文教学课堂逐步走向开放、灵活、多样,但发现其中有太多浅尝辄止的教学内容,老师的提问和学生的回答,都未能真正紧扣文本,学生未能走进文本的底层。真正的高中语文"对话"教学呼唤学生对文本的深度体验和多元解读。
高中语文阅读教学中的文本意识——由《奥斯维辛没有什么新闻》教学中想到的
【摘 要】
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新课程的实施,语文教学课堂逐步走向开放、灵活、多样,但发现其中有太多浅尝辄止的教学内容,老师的提问和学生的回答,都未能真正紧扣文本,学生未能走进文本的底层。真正的高
【机 构】
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福建省南平第一中学语文组
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2014年05期
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