提高护理临床教学质量的三大要素

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随着医学发展的日新月异,护理模式的持续转变,护理学在概念、理论、实质和内容上都有了新的变化,对护士素质要求更高。而欲从根本上提高护士的素质,必须从改革护理教育入手,这已成为护理界的共识。护理临床教学是一项复杂的系统工程,对护理教育成败起着十分重要的作用[1]。
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