【摘 要】
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学生思维方面非常活跃,有时候枯燥的教学课堂使得小学生的注意力无法集中,有趣的游戏才能吸引他们的注意力,学生对自己感兴趣的东西往往会很认真的学习,教师在课堂上可以就此
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学生思维方面非常活跃,有时候枯燥的教学课堂使得小学生的注意力无法集中,有趣的游戏才能吸引他们的注意力,学生对自己感兴趣的东西往往会很认真的学习,教师在课堂上可以就此方面入手,吸引学生注意力以达到课程教学的目的。因此教育类游戏的引入,使得小学数学板块的教学更加丰富,这还要归功于教育游戏具有的双重性质,即——教学性,娱乐性。将知识性,教学性,与娱乐性相融合统一,让孩子们在游戏中学习,在学习中感受快乐,收获快乐,同时也收获知识。
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