【摘 要】
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区域基础教育资源配置均等化指数的科学测量为我国制定和优化基础教育资源配置政策提供了重要的决策依据。在界定区域基础教育资源配置均等化指数的基础上,从基本思路、指标
【机 构】
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南昌大学理学院管理科学与工程系,哈尔滨工程大学经济管理学院,哈尔滨学院经济管理学院
【基金项目】
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江西省软科学计划项目“面向战略性新兴产业群协同发展的科技资源优化配置研究”(编号:20111BAA10016);江西省教育厅科技项目“江西省软件外包产业创新能力形成机制及提升途径研究”(编号:GJJ11272)
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区域基础教育资源配置均等化指数的科学测量为我国制定和优化基础教育资源配置政策提供了重要的决策依据。在界定区域基础教育资源配置均等化指数的基础上,从基本思路、指标体系和测量方法三方面构建了均等化指数测量模型,进而以2000-2009年我国31省市为对象进行区域基础教育资源配置均等化指数测量的实证分析,得出当前我国基础教育资源配置较为均等化且近年有均等化水平提升趋势的重要结论。
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