【摘 要】
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在科学探究的引领中,常有教师按照事先设计好的方案,通过师生间一问一答的来去,将学生“请”入早已设好的圈套之中,然后按照老师既定的研究目标、方法等等展开“研究”,得出
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在科学探究的引领中,常有教师按照事先设计好的方案,通过师生间一问一答的来去,将学生“请”入早已设好的圈套之中,然后按照老师既定的研究目标、方法等等展开“研究”,得出结论.这种“生从师问”的现象实际仍然是灌输式的,本文在分析这种“生从师问”现象的基础上,讨论几种摆脱这种固定化模式方法:营造和谐氛围、改变教师角色、创设问题情境,对创设问题情境的具体方法根据实际教学展开论述,以期激发学生的问题意识、智慧地提问,外显“儿童文化”,培养学生的创新思维.
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摘 要：一体化教学法是一种先进的教学方法，是理论教学和实践教学的整合，传统的教育模式已难以适应现代职业技术教育的发展，也难以满足现代社会对技能型人才的需求，本文对数控专业课程采用一体化教学取得的成效进行分析。关键词：数控专业课程； 一体化教学中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）02-118-001一体化教学，简单明了地说就是为了使理论与实践更好的衔接，将理
人一老了，有些东西会减少，比如头发；有些东西又会增加，比如皱纹，还有身上不知何时长出来的各种色斑。一般来说，头发、皱纹多了少了只是关系到好不好看的问题；可身上的斑点就不是这么
摘 要：我们的教学提倡“绿色课堂”，所谓“绿色课堂”是指在课堂教学过程中，遵循学生的自然成长规律，尊重学生的天性、个性，突出学生的主体地位，通过创设自由、宽松、和谐、愉悦的课堂氛围，使课堂充满生命活力，富有人文气息，使学生得到积极主动、健康和谐的发展的一种教学环境。可见“绿色课堂”就应该是“顺应孩童的天性，尊重学生的成长规律”的课堂，应该是学生的课堂，学生是否主动热情地参与课堂活动，关系到教学的成
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本文介绍了真空磁控溅射镀膜设备的工作原理，Low-E镀膜玻璃生产线的工艺控制要点，Low-E玻璃的性能特点及玻璃加工工艺流程及工艺控制指标，使读者更加深入地了解Low-E镀膜玻璃生产线的一些控制参数以及Low-E玻璃的主要优点。