【摘 要】
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数学是一门发展形象思维、抽象思维、逻辑思维能力的学科,传统的数学课堂,教师教学很难突破时间和空间对人们的限制,特别是对一些抽象性很强的数学知识教起来,感到困难重重,
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区杜尔门沁达斡尔族乡罕伯岱学校 黑龙江齐齐哈尔161041黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区红岸中学 黑龙江齐齐哈尔161041;
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数学是一门发展形象思维、抽象思维、逻辑思维能力的学科,传统的数学课堂,教师教学很难突破时间和空间对人们的限制,特别是对一些抽象性很强的数学知识教起来,感到困难重重,再加上我们农村教育资源缺乏,教学设备单一,很难跟上时代的步伐.在这个信息化的时代里,农村教育的信息化、现代化是必然的趋势,但在以前的岁月里,让农村学生享受到现代化的教育,可谓是纸上谈兵,一句空话.然而随着全国教育信息化的发展,我所在的农村学校也深受教育信息化辐射作用的影响,让农村教育实现与时代接轨,给农村学生带来了福荫.现结合自己多年来应用网络资源,利用多媒体课件的教学实践等,谈谈如何运用信息技术辅助初中数学教学的几点体会.
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