摘要：听说能力的训练是初中英语教学中十分重要的一项教学内容，听说训练对于提高课堂的教学效果有着十分重要的帮助，它不仅能够帮助学生养成良好的学习英语的习惯，还能从更多的方面使学生对英语综合能力的掌握得到很好的提高，就初中英语在教学中的听说训练进行了探究与分析，并提出比较具体的在教学效果提升中的改进措施。
　　关键词：听说训练；初中英语教学；作用；改进方法
　　一、听说训练的原则
　　1.听力的训练
　　在教学的时候课堂用语应该是课堂上最基本的用语，它主要包括了指示、问候、纠正错误、表扬，还有解释练习的步骤等，要用英语简单地来解释一些语法的结构和一些词汇。在每一堂课结束以后，教师都应该布置一个听写的练习，在听写的时候教师先要用正常的速度朗读一遍，学生这个时候在座位上只要仔细地听着，不需要写，第二遍按照正常的意思读，这个时候学生可以边听边写，在写的同时，教师要提醒一下学生句子的标点符号，教师在每一个星期要安排一个有听力的练习。
　　2.口语的训练
　　现在初中英语的教材里大多数都是以课文为主的，每一堂课结束以后，教师都要求学生把课文内容用简单的话口头复述一下。刚开始练习的时候，可以交流一些最近的天气，交流一下最近的学习情况，或者也可以展开一个课题加以讨论，在讨论的时候可以围绕课文的作者进行讨论，在对话的时候可以让同桌之间互相对话，这样学生不仅要会提问，也要会陈述，这时候教师要全程监督，指出错误的地方，然后和全班同学一起纠正刚刚对话的时候所发现的问题，特别是发音的部分。
　　二、听说训练在初中英语教学中改进的方法
　　1.要创造出好的英语学习的氛围
　　在初中英语教学中，要提高听说训练，首先应创造出良好的英语学习的氛围，坚持每天说英语，这样才能使学生对所学的英语知识进行自然地运用，才能养成英语使用的习惯，教师在上课的时候必须要让课堂的教学英语化，这个意思就是，在英语课堂里最好是完全使用英语，渐渐培养学生的英语语感，并且根据教学的情况慢慢增加难度，与此同时要合理地安排教学的课时。
　　2.多增加课外听说训练的机会
　　增加课外听说训练的机会也是初中英语教学改进的一个步骤，让学生的英语学习从课堂走进了生活。教师和学生在校园里见到的时候，完全可以用英语来交流、问候，或进行一些简单的对话，在打电话的时候，也尽量用英语，慢慢地就会提高学生英语的交际水平，也为以后能更好地学习英语打下良好的基础，增加学生听说的机会，可以从参与课外英语实践的活动中得到，这样学生在游玩的过程中，对所学的知识有了更好的巩固。
　　3.建立起比较实用的评测机制
　　建立起实用的评测机制，不仅能够帮助教师及时地了解学生英语听说的能力，还能够给学生本人提供可以检阅自己学习效果的一个平台，在初中英语的教学中，听说训练是经常被忽视的，但它又是十分必要的，它可以通过各种方式进行评定，可以互相评定，可以自评，要让教学目标和教学方法因材施教，进行一个专项的训练，来弥补自己本身的不足，使得英语听和说的水平更进一层。
　　影响学生听和说的发展因素有很多，听和说的能力的训练途径也是有很多的，加强学生的听和说的能力的训练，是学生发展的需要，同时也是社会发展的需求。鼓励每一个学生积极地参与到实践中，给他们多一点的希望，让她们拥有获得成功的机会，是会让每一个学生产生强烈的想要学习的欲望的，也有利于培养学生敏捷的思维，流畅性的语言和独创性的写作，更能够提高他们语言表达的能力。
　　参考文献：
　　[1]张艳艳.初中英语听说教学的认识与训练[J].教育实践与研究：中学版，2009(08).
　　[2]王守元，苗兴伟.英语听力教学的理论与方法[J].维普资讯网.
　　(作者单位　江苏省宿迁市沭阳县钱集初级中学)