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学生工作作为高校教书育人工作的重要组成部分，肩负着重要使命。传统的高校学生工作过分强调其教育、管理与服务职能，引领学生发展能力不足，进而影响了人才发展的自觉性。“引领型”学生工作强调学生的中心与主体地位，以帮助学生自我发展为目标，以理想引领、知识引领、方法引领为主要内容，注重发挥德育的导向功能，帮助学生全面、协调和可持续发展。