【摘 要】
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在《二次根式的加减》教学过程中,联想到2016年刘乃志特级教师在镇江的一节展示课,课上使用了面积为8和18的两个正方形引入二次根试的加减法问题,当时笔者想如果刘老师止步于
【机 构】
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南京师大附中新城初级中学黄山路分校
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在《二次根式的加减》教学过程中,联想到2016年刘乃志特级教师在镇江的一节展示课,课上使用了面积为8和18的两个正方形引入二次根试的加减法问题,当时笔者想如果刘老师止步于列出加式,对于大部分同学们能不能靠自己的感觉,成功地化简两个二次根式并发现二次根式合并的方法呢?通过教学实践,发现大部分学力较优的同学是可以做到的,那这节课我们该如何上才能让大部分孩子有所收获呢?对此,笔者在课堂上进行了相应实践.
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