【摘 要】
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作为一种特殊的社会关系,教育关系是教育关系主体围绕教育目的之实现而形成的各种关系。从教育发生学的角度看,教育关系源于人类的血缘关系,是从人类父母与子女血缘关系中分
【基金项目】
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全国教育科学十五规划重点课题“高等学校教育法律关系研究”的研究成果,项目编号:EAA030401
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作为一种特殊的社会关系,教育关系是教育关系主体围绕教育目的之实现而形成的各种关系。从教育发生学的角度看,教育关系源于人类的血缘关系,是从人类父母与子女血缘关系中分化出来的一种社会关系。教育关系经历三个发展阶段:教育关系的道德化、教育关系的等级化与教育关系的法律化。对教育关系进行调整的规则有两种形式:一为不成文的规则,即潜规则;一为成文规则,即显规则。从不成文的规则演化为成熟的法律体系,经历了一个漫长的历史过程。
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