【摘 要】
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学科教学论教师的教学能力发展除面临"下不去""上不来"和"双一流"建设的双重挑战。分析学科教学论教师教学能力发展面临的问题和发展背景,构建出双主体管理、协同体实践、过
【基金项目】
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华中师范大学重点项目“学科教学论教师教学实践共同体协同模式与实践研究”;华中师范大学教师教育重大科研课题及创新示范基地项目“学科教学论教师师资队伍共同体持续发展的有效机制研究”;华中师范大学中央高校基本科研业务经费资助项目“师范类专业质量监测认证卓越标准体系及保障机制研究(CCNUTE2018-02)
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学科教学论教师的教学能力发展除面临"下不去""上不来"和"双一流"建设的双重挑战。分析学科教学论教师教学能力发展面临的问题和发展背景,构建出双主体管理、协同体实践、过程性评价三位一体的学科教学论教师教学能力发展模式,其中实践为核心,管理为前提,评价为保证。"接地气""上档次"的发展模式,有利于学科教学论教师教学能力适应时代、适应教师教育培养需求和适应专业的发展。
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