【摘 要】
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数学学科主要是研究数量关系与空间形式的，其中，“数”和“形”是十分关键的组成部分。然而，目前一些教师会因为传统教育理念的影响，将二者分开教学。如此一来，就会加大学生的学习难度，影响到学生的学习效果。所以，在数学教学中，教师要实现数形结合，在此基础上才可以帮助学生更好地了解与学习数学知识，优化学生的知识结构。本文对数形结合思想在小学高年级数学教学中的应策略进行探讨，仅供参考。
【机 构】
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江苏省泗洪县明德学校 江苏 泗洪 223900
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数学学科主要是研究数量关系与空间形式的，其中，“数”和“形”是十分关键的组成部分。然而，目前一些教师会因为传统教育理念的影响，将二者分开教学。如此一来，就会加大学生的学习难度，影响到学生的学习效果。所以，在数学教学中，教师要实现数形结合，在此基础上才可以帮助学生更好地了解与学习数学知识，优化学生的知识结构。本文对数形结合思想在小学高年级数学教学中的应策略进行探讨，仅供参考。
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