拉丁长方的小应用

来源 :数学学习与研究:教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxl_0598
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文研究了组合数学中的一个有趣的问题——拉丁长方,并给出了拉丁长方几个小应用,使我们对这个组合问题有了更直观的认识.
其他文献
市场背景 索尼的数码摄录放一体机产品一直以创新的技术、卓越的品质、独特的设计引领着数码生活的潮流。凭借索尼首创的电子画质提升技术、专业的蔡司镜头、混合型液晶显示
论述了有工程预付款情形下行使不安抗辩权的问题.界定了工程合同中不安抗辩权行使的范围和限制.
【摘要】 本文利用常用的等价无穷小关系对求函数极限的各种类型进行了探讨.  【关键词】 等价无穷小;极限;代换  【中图分类号】 O172.2 【文献标识码】 A  利用等价无穷小代换求函数极限是求极限过程中较常用的一种方法,这种方法可以大大简化极限运算的过程.因此在学习的过程中,这一节的内容往往能引起学生极大的学习兴趣.但利用等价无穷小代换求极限也很容易出错,为使学生能够正确运用等价无穷小代换,
国有企业是我国国民经济的支柱,对国有企业管理者进行有效激励,激发他们的工作热情进而提高工作效率,可以优化国有企业经营绩效,对国有企业的发展起到促进作用。随着我国国有
精细化管理是一种先进的企业管理理念,是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式,
期刊
【摘要】 什么是估算?为什么要估算?教学估算的价值何在?基于对以上问题的思考,笔者反思平日教学,重新审视教育观念,得出结论:估算,拒绝“有名无实”.  【关键词】 估算;价值  【案例】 一张试卷上有一题: 在得数接近 300 的算式后面画“?菁”.  892 - 396( ) 62 × 5( ) 193 198( )  8 × 69( ) 108 196( ) 783 - 508( ) 
期刊
【摘要】 在初中数学教学中,如何情境激趣,引领学生自主探索?可以创设生活情境,激发学习兴趣;创设联想情境,焕发学生探索新知;创设合作情境,激发探索欲望等策略,让学生自主探究问题的结果,以培养学生的创造性思维能力.  【关键词】 数学教学;课堂情境;激趣;自主探究  “情境” ,《辞海》解释为:“一个人在进行某种行动时所处的社会环境. 是人们社会行为产生的具体条件. ”具体到数学教学中,汪秉彝先生、
任何客观事物经过主体感知以后,都会在头脑中留下相关的形象,心理学上称之为表象. 小学阶段,学生的思维正从具体形象为主逐步向抽象逻辑为主过渡,对于数学概念、数学事理的学习,必须通过观察、操作等活动形成表象,并对表象进行分析、归纳、概括,从而得到一类数量关系或空间形式的共同属性. 可见,表象是从具体感知到抽象概括的“桥梁”,要促进小学生有效学习数学,就必须帮助学生建立正确、清晰的表象. 可在实际教学中