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基于对社会职业需求的认知和满足两方面考虑,创建CP指导体系是大学生客观把握自己,认识职业需求,主动训练自我,强化创新内驱力的适效途径。文章通过对创建CP指导体系的基点、功能、目标分析,认为成立指导机构、设计课程体系、选择指导工具、追踪指导结果是CP指导体系创建的基础路径及运作内涵;校地、校企、校校合作,是确保其正常运转,功能发挥,目标实现的保障机制。