浅谈初中生物课堂中分层教学法的运用策略

来源 :幸福生活指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YOLANDA123456789
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我们的教育要求越来越高,不再像以前那样追求学生共同发展,一样的进步,我们希望学生可以有自己的个性,能具有差异,这样培养出来的学生才是我们社会需要的。分层教学能针对学生的特点进行教学,实现学生的个性发展,我们可以在实际教学中不断尝试和运用,发挥分层教学的作用。
其他文献
本文研究对象是铁建公司,该公司在改革前主要是依附铁路工程建设的计划经济实体,随着改革的推进,公司逐渐失去独家承担铁路内部工程建设的特权,在转变经营机制的过程中培育适
在素质教育春风的洗礼下,时代赋予了教育新的育人使命,教育不仅要让学生接受一定的知识熏陶,获得知识和技能,还要顾及学生各方面能力的发展,注重对学生情感、态度、价值观的
愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考;在愉快中获得知识;在愉快中锻炼学生的动脑动手能力;在愉快中培养学生做学习的主人。
林业是一项重要的公益事业和基础产业,承担着生态建设和林产品供给的重要任务,而我国林业又是一个具有鲜明特点的弱质产业。要实现林业的可持续发展,需要借助国外直接投资中
“情感育人”是指在学生教育与管理工作过程中,教育者必须怀着对受教育者真挚而深厚的感情去做工作,充分发挥情感的优势去激发、打动学生、陶冶学生,并通过学生的积极反应达到教
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
教师要给同学们提供一个有利条件和广阔空间,鼓励他们自由表达。让学生作文时有内容可写,有话可说,让难题成为乐趣。多表扬、多鼓励,让学生感受到成功的喜悦,产生写作的欲望
教学是有教师的“教”和学生的“学”构成的,所以数学的教学也需要关注学生的学习。学习贵在自觉和自知,拥有良好学习习惯的学生往往成绩较好,在学习的过程中敢于探究,掌握必
通过对净现值和内部收益率两个指标的研究 ,提出一种新的财务评价指标———综合内部收益率CIRR ,并对其进行了推导求证 ,新的指标能够更全面、更科学的反映项目的可行性。