【摘 要】
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在初中英语课堂教学中,教师莫让小组合作学习成了装饰课堂的“花瓶”,教师要优化组织策略,让小组合作学习走向有效。首先,教师要给予学生充裕的准备时间,使互动合作走向深入;其次,组
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在初中英语课堂教学中,教师莫让小组合作学习成了装饰课堂的“花瓶”,教师要优化组织策略,让小组合作学习走向有效。首先,教师要给予学生充裕的准备时间,使互动合作走向深入;其次,组建合作学习小组应追求合理性、科攀l生,活动中学生分工要明确;第三,教师应与学生“一路同行”,做合作学习活动的组织者与支持者。
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