【摘 要】
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目的探讨微课在儿童少年卫生学教学中的应用效果。方法选择2013级和2014级预防医学专业夺科生共103人为研究对象，前者采用传统教学方法（对照组），后者采用微课辅助教学（实验组），通过
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目的探讨微课在儿童少年卫生学教学中的应用效果。方法选择2013级和2014级预防医学专业夺科生共103人为研究对象，前者采用传统教学方法（对照组），后者采用微课辅助教学（实验组），通过期未考试成绩及问卷调查选行教学效果评估。结果实验组儿童少年卫生学期未考试成绩高于对照组（P〈0．05）；调查显示，实验组学习兴趣、知识掌握能力、学习主动性、学习效率以及分析和解决问题能力部优于对照组（P〈0．05）。结论微课辅助教学不仅可以提升教学质量，还有利于学生各方面综合能力的提高。
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