【摘 要】
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目的探讨各论联系总论内容教授法用于外科护理学教学的效果,为该课程教学设计提供参考。方法选择护理专业2008级的本科学生138人为研究对象,实验组(本科1班,70名)采用的教学
【机 构】
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北京中医药大学护理学院基础护理教学部;
【基金项目】
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2010年北京中医药大学校级教育教学课题(XJY10039)
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目的探讨各论联系总论内容教授法用于外科护理学教学的效果,为该课程教学设计提供参考。方法选择护理专业2008级的本科学生138人为研究对象,实验组(本科1班,70名)采用的教学策略是总论与各论结合授课,对照组(本科2班,60名)采用常规的教学策略,按照教材顺序进行授课。课程结束后通过闭卷考试和问卷调查对两组进行综合评价。结果两组考试成绩得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);91.43%实验组学生对教学方法表示认可。结论总论结合各论授课的教学策略有助于激发学生的学习兴趣,提高对知识的理解与记忆,同时有助于提高教师的授课水平和教学效果。
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