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高校体育教学中“教师、学生”双主体教学方式的转换，是实现“快乐体育”、“健康体育”的重要途径，也是新课程和教学改革深入的具体要求。但在实际教学中，学生身体素质水平下滑严重，究其原因，教学中理论与实践存在的强烈反差，即教师，学生的教学主体理念转换过程缺少实践经验而产生的矛盾，直接影响着改革的深入和教学目标的实现。本课题再谈体育双主体教学，旨在强调高校体育教学的理论指导价值和实践操作依据。