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在教学过程中，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动。美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不是信息的被动者，而应该是知识获取过程的参与者。”数学知识只有通过学生亲身的主动参与，自主探索，才能转化为学生自己的知识，才能培养学生的创新意识。
小学数学教学如何引导学生主动探究学习
【摘 要】
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在教学过程中，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动。美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不是信息的被动者，而应该是知识获取过程的参与者。”数学知识只有通过
【机 构】
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河北省蔚县南杨庄乡中心学校 河北 蔚县 075700
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年34期
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