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当前,关于外语教学的问题均有研究者探讨,少有研究者注意到问题的根源--态度失配。本文主要阐述态度失配的内涵,描述英语课堂中态度失配的现状,以具体实例阐述如何最小化态度失配,并从教学目标、教学过程与结果、教师专业知识及教师倾听能力四个方面深入分析,提高课堂教学效率,减少态度失配。
英语课堂教学态度失配之微探
【摘 要】
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当前,关于外语教学的问题均有研究者探讨,少有研究者注意到问题的根源--态度失配。本文主要阐述态度失配的内涵,描述英语课堂中态度失配的现状,以具体实例阐述如何最小化态度
【机 构】
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珠海市第一中学,北京师范大学研究生院珠海分院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年17期
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