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情境创设是小学语文课堂教学过程中重要的教学方式,是一项常用的教学策略。情境化教学在现阶段的使用过程中存在一些问题,这些问题的存在影响着小学语文课堂的有效开展,对于教学质量的全面提升也会产生不利影响。如何更好提升小学语文课堂情境创设有效性是本文研究的重点,希望本文的研究能够为小学语文课堂教学效率的全面提升提供帮助。