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本文结合高职高专学生的特点,对自然分材教学进行了适当改进与调整,通过自学指导→感情调节→精讲基础→课堂教学检测→总结评价→因人作业→互批作业教学基本模式,研究其提高课堂教学有效性的途径,并探讨其适合青年教师专业化成长的几点功能。
基于青年教师专业化的“自然分材”教学法研究
【摘 要】
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本文结合高职高专学生的特点,对自然分材教学进行了适当改进与调整,通过自学指导→感情调节→精讲基础→课堂教学检测→总结评价→因人作业→互批作业教学基本模式,研究其提
【机 构】
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长春医学高等专科学校
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2013年23期
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