论文部分内容阅读
在初中的课堂管理中，问题生永远是管理的难点问题之一。初中班主任在对问题生进行批评教育的过程中，既要考虑不过分的伤害问题生的情感，又要考虑批评的有效性，还要兼顾对其他学生造成的影响，考虑班主任自身的角色和形象。本文从初中班主任对问题生进行批评的艺术角度来思考，结合批评学生过程中遇到的问题进行分析，希望可以为初中班主任提供更多的实用参考指导。