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“新工科”是在新科技革命、新产业革命、新经济背景下工程教育改革的重大战略选择,是今后我国工程教育发展的新思维、新方式。"新工科"背景下,国际化人才需要具有国际化思维、跨界整合能力、多元化知识架构、跨文化及创新实践能力等。这就对高校人才培养提出了更高的要求。因此,要培养“新工科”人才的国际竞争力,就必须培养他们的学术英语能力。