【摘 要】
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大中小学外语课程思政一体化建设是实现系统化、全过程育人的重要环节，而统筹推进外语课程思政一体化需要制度体系、资源体系和教学体系的有力支撑。本文聚焦课程思政资源体系建设，探讨如何实现大中小学外语教材思政内容一体化。基于学生特点、学段特性和学科特色，文章提出大中小学外语教材思政内容建设的连贯性、渐进性和立体化原则，着重从教材的目标设定、素材选择、活动设计、效果评估四个方面阐述外语教材思政内容一体化建设
【基金项目】
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国家社会科学基金重点项目“教育生态视角下我国大学生英语学习多元互动研究”（编号20AYY015）的阶段性成果；
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大中小学外语课程思政一体化建设是实现系统化、全过程育人的重要环节，而统筹推进外语课程思政一体化需要制度体系、资源体系和教学体系的有力支撑。本文聚焦课程思政资源体系建设，探讨如何实现大中小学外语教材思政内容一体化。基于学生特点、学段特性和学科特色，文章提出大中小学外语教材思政内容建设的连贯性、渐进性和立体化原则，着重从教材的目标设定、素材选择、活动设计、效果评估四个方面阐述外语教材思政内容一体化建设。
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