随着教育信息化技术的推广，交互式电子白板逐渐普及，课堂的组织形式也发生了很大的变化。电子白板进入课堂教学，将会给课堂带来怎样的变化呢？
　　一、电子白板的交互性，使课堂教学更加灵动
　　电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和便利，改变了课堂的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂奠定了技术基础。利用交互式电子白板进行课堂教学，教师可以方便、灵活地应用各种教学资源、网络资源及校本化课件等（包括文字、图片、动画或课件等）。教师在引导学生探究知识过程中，还可以通过电子白板相关功能指导学生进行有效的学习思考和探究。
　　传统的多媒体课堂教学大多使用PPT、AUTHORWARE、FLASH等来设计多媒体教学过程。这些软件可以实现一定的师生交互，但这种交互活动多由教师在课前备课时设定。其最大的缺陷在于课堂教学中的情况教师不可能全部考虑到。当学生在学习过程中出现的问题与教师准备的课件不同时，因课件无法及时修改，教师也就无法随生而变，学生的问题只能被忽略；如果教师关注学生出现的问题而置PPT于不顾，又不能很好地利用多媒体资源。而交互式电子白板进入课堂，为我们的课堂教学带来了新鲜的气息。交互式电子白板具有可随时在白板上书写、勾画的功能，当学生在学习过程中所出现的问题与教师准备的内容不同时，教师可直接将学生的问题通过交互式电子白板的书写功能融入到教学课件中去，使学生随机产生的学习灵感成为课件的有机组成部分，并直接保存在课件中。
　　二、电子白板的交互性。使课堂教学更加便捷
　　从一支粉笔、一块黑板到后来多媒体与学科整合实现了课堂改革的飞跃，但也存在一些明显的弊端。教师被困在了电脑旁，离不了鼠标，频繁地穿梭于屏幕与电脑之间或学生与电脑之间。这样给教师造成了不便，给学生也带来了多余的信息干扰。电子白板让我们免去了这一烦恼，只要站在白板旁，用功能笔轻触白板就代替了鼠标的功能，显得悠闲自如。教师不再是课件的操作者，而是课堂的组织者。教学是一种双边的活动，电子自板使我们从繁琐的操作中解放出来，有更多的时间和精力去关注学生的反应，与学生进行及时有效的交流。这样的课堂是交流的课堂，是异彩纷呈的课堂，是真正有效的课堂。
　　利用电子白板上课，不但可以书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除等操作。当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。有了交互式电子白板，教师就可以轻松地回归课堂，与学生自由互动。不会再因为课前做好的PPT课件与课堂生成不一样而牵着学生鼻子走；也不会再像传统的黑板教学那样死板。另外，我们还可以利用电子白板的强大功能自由地对教学内容进行调整和修改，甚至可以现场发挥想象和创造。一支电子感应笔就可以随意勾画、书写、标注、修改、擦除、保存、屏蔽，随时调用资源库里的资料等，完全丢开了鼠標，课堂的交流更加畅顺自然，师生互动更加充分，教学内容更加直观。电子白板的交互性使教师教得更方便，学生学得更快捷。
　　三、电子白板的交互性。使课堂教学更有实效
　　基于网络环境下的自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养创新精神和实践能力的最有效的学习方式。教学过程是多要素相互作用动态多变的过程，电子白板的出现，为教师创造出一个操作简单，互动性强，能够呈现清晰、自然、精确的多媒体信息的动态演示的教学环境，使教学过程更多样化。它可以让教师以更感性、更直接的方式授课，更轻松地利用主题资源进行教学，使丰富的主题资源应有的功能在课堂教学中得到充分发挥，让课堂教学更加生动精彩。以交互式电子白板为中心的互动课堂以其所拥有的庞大主题资源库，提供了大量的教学资源，提高了学生的学习兴趣。学生积极地参与到教学当中，大大提高了学习的自主性和积极性，培养了自主学习、探究学习的能力，使课堂学习变得更加轻松愉快。
　　总之，电子白板是目前非常先进的教学工具，它在课堂教学中作用非常大。作为一线教师一定要熟练掌握它，使其更好地为教学服务。
　　编辑 聂蕾