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一位教育专家曾这样说过，实施素质教育关键在教师，主渠道在课堂。诚如此言，没有教师的用心参与，没有课堂的革新实践，素质教育只能停留在口头争论的层面。课堂教学不只是一种特殊的认识过程，还是师生人生的一段重要的生命历程，是师生生命中有意义的构成部分。它是学生学校生活的最基本的构成，是学生全面发展不可替代的重要载体。自然也是素质教育与应试教育争夺的最重要的阵地。笔者认为，素质教育的课堂至少应具备三个特征：