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[教学内容]人教版教材五年级上册第53、54页.rn[教学目标]rn1.借助天平及式子的分类操作,使学生初步了解方程的意义;能从形式上判别一个式子是否为方程;理清方程与等式的关系.rn2.能根据简单的线段图、情境图找到等量关系,并能在教师引导下列出方程;经历感悟、利用等量关系进行方程模型建构的过程.rn3.在对概念抽象概括、式子的分类整理的教学活动中培养学生观察、描述、分类、抽象、概括及应用等能力.